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v. 36 n. 1 (2015)
v. 36 n. 1 (2015)
Publicado:
03-07-2015
EXPEDIENTE
Rogério José Schuck
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CIÊNCIA, TEORIA SOCIAL CONTEMPORÂNEA E EDUCAÇÃO
Ricardo Vieira, Ana Maria Vieira
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EDUCAÇÃO SUPERIOR E FORMAÇÃO CIENTÍFICA: DESAFIOS DECORRENTES DA EMERGÊNCIA DAS SOCIEDADES COMPLEXAS
Altair Alberto Fávero, Leandro Carlos Ody
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AÇÃO COLABORATIVA: UM CAMINHO SEGURO PARA DOCÊNCIA E A INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO MÉDIO POLITÉCNICO
Everton Bedin, José Claudio Del Pino
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A CONSTRUÇÃO DE RELAÇÕES LÓGICAS: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Diego de Vargas Matos, Isabel Cristina Machado de Lara
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS
Mateus Lorenzon, Guy Barros Barcellos, Jacqueline Silva da Silva
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O DESENVOLVIMENTO DE UM ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL COM A UTILIZAÇÃO DO RECURSO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA NO ENSINO REGULAR
Fabiana Eidelwein
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COR, SABER E SABOR: MONÓLOGOS PARA ALÉM DOS HERTZ
Jane Helen Gomes de Lima, César Luiz Moreira da Fonseca Marques, Emerson Cardoso do Nascimento
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MÍDIAS NA FORMAÇÃO DOCENTE: QUEM ENSINA E QUEM APRENDE?
Ângela Bitencourt Zimmermann, Rosmari Terezinha Cazarotto
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A CONTRIBUIÇÃO DA NEURODIDÁTICA PARA O APRENDIZADO DE UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA
Carla Müller
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UTILIZAÇÃO DE PRÁTICAS DE CRISTALIZAÇÃO COMO PROPOSTA DE ENSINO EM MINERALOGIA
Guilherme Taufer, Lucélia Hoene
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PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU: FORMAÇÃO PARA O MAGISTÉRIO SUPERIOR
Milene Vieira Santos Rocha, Eniz Conceição de Oliveira
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