As contribuições do programa residência pedagógica na formação docente de licenciandos de uma faculdade privada do oeste do Pará

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dc.contributor.advisor-co1Herber, Jane
dc.contributor.advisor1Oliveira, Eniz Conceição
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/2058979202735427pt_BR
dc.contributor.referee1Del Pino, José Claudio
dc.contributor.referee1Hauschild, Cristiane Antonia
dc.contributor.referee1Severo Filho, Wolmar Alipio
dc.creatorPaes, Maria Danielle Lobato
dc.creator.latteshttp://lattes.cnpq.br/3723008969377213pt_BR
dc.date.accessioned2022-04-25T16:23:55Z
dc.date.available2022-04-25T16:23:55Z
dc.date.issued2020-12-18
dc.date.submitted2020-12-18
dc.description.abstractEsta dissertação apresenta o resultado de uma pesquisa realizada com os residentes que participaram do Programa de Residência Pedagógica (PRP) através do Edital/Capes no06/2018. Constitui o problema desta pesquisa: “Quais as contribuições na formação docente a partir da experiência com o Programa de Residência Pedagógica de licenciandos dos cursos de Ciências Biológicas, Pedagogia e Letras de uma faculdade privada do Oeste do Pará?” O objetivo geral consistiu em investigar as contribuições que teve o PRP na formação docente dos licenciandos em Ciências Biológicas, Pedagogia e Letras. Os dados foram coletados utilizando o formulário aplicado aos licenciandos através da plataforma Google Docs, bem como a análise dos relatórios finais enviados à Capes pelos residentes. Trata- se de um estudo de caso, com abordagem qualitativa e, para a análise de dados, foi utilizada a análise de conteúdo proposta por Bardin (2016). Os resultados desta investigação demonstram que o PRP contribuiu para um processo de formação profissional, em que o residente, por estar em contato por mais tempo no espaço escolar, fortaleceu suas relações sociais com a comunidade escolar e, ao mesmo tempo, aliou a teoria à prática de forma significativa.pt_BR
dc.description.abstractThis master’s degree thesis presents the findings of a research conducted with the residents who participated in the Pedagogical Residency Program (PRP) [In Portuguese: Programa de Residência Pedagógica] Through [Bid Invitation] Edital/Capes [06/2018. The research problem is: “What are the contributions of the experience with the Pedagogical Residency Program (PRP), regarding teacher training, to graduates in Biological Sciences, Pedagogy and Arts and Humanities from a private faculty in Western Pará?” The research aimed to investigate the contributions of PRP in teacher training of graduates in Biological Sciences, Pedagogy and Arts and Humanities. The data was collected using a formulary applied to the graduates via Google Docs platform, together with te analysis of final reports sent to Capes by the residents. It is a study case, with a qualitative approach, and for data analysis, the method of content analysis, proposed by Bardin (2016), was used. The findings of this investigation show that the PRP contributed to the teacher training process, in which the resident, once being in longer contact with the school environment, strengthened social relations with the school community and, at the same time, allied theory to practice in a meaningful way.pt_BR
dc.identifier.citationPAES, Maria Danielle Lobato. As contribuições do programa residência pedagógica na formação docente de licenciandos de uma faculdade privada do oeste do Pará. 2020. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 18 dez. 2020. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/3296. pt_BR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10737/3296
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.programPPGEnsino;Ensinopt_BR
dc.rightsopenAccesspt_BR
dc.rights.accessopenAccesspt_BR
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/*
dc.subjectResidência pedagógicapt_BR
dc.subjectFormação docentept_BR
dc.subjectFormação na práticapt_BR
dc.subjectPedagogical residencypt_BR
dc.subjectTeacher trainingpt_BR
dc.subjectPractical trainingpt_BR
dc.subject.cnpqCHpt_BR
dc.titleAs contribuições do programa residência pedagógica na formação docente de licenciandos de uma faculdade privada do oeste do Parápt_BR
dc.typemasterThesispt_BR
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