Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma estratégia de ensino com crianças da faixa etária de 4 a 5 anos
| dc.contributor.advisor-co1 | Silva, Jacqueline Silva da | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Haetinger, Claus | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6076019811067756 | pt_BR |
| dc.creator | Silva, Patrícia Fernanda Da | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/9261035835015495 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2013-08-06T14:40:57Z | |
| dc.date.available | 2013-08-06T14:40:57Z | |
| dc.date.issued | 2013-08-06 | |
| dc.date.submitted | 2013-03-15 | |
| dc.description.abstract | O presente trabalho abordou a temática da Modelagem Matemática voltada para a Educação Infantil. Objetivou estudar de que modo a Modelagem Matemática contribuiu no processo de construção da aprendizagem de crianças da faixa etária de 4 a 5 anos de idade, em particular no âmbito da Matemática. Para o decorrente estudo, a metodologia utilizada fundamentou-se na Modelagem Matemática como estratégia de ensino para as crianças, que frequentam a turma C, da Escola de Educação Infantil Mundo Encantado, do Município de Lajeado/RS. A partir de observações realizadas na turma e após verificados quais eram os interesses, necessidades e curiosidades, ocorreu o desenvolvimento de situações de aprendizagem, contemplando e utilizando as Linguagens Geradoras propostas por Junqueira Filho (2005). Concomitantemente, foi observado se a Modelagem Matemática utilizada contribuiu no processo de construção da aprendizagem das mesmas. Ao concluir este trabalho, verificou-se que a Modelagem Matemática é uma estratégia de ensino que pode contribuir no processo de construção de conhecimentos matemáticos, raciocínio lógico, no desenvolvimento da linguagem e da autonomia diante da resolução das situações, bem como diferentes formas de resolvê-las. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | SILVA, Patrícia Fernanda Da. Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma estratégia de ensino com crianças da faixa etária de 4 a 5 anos. 2013. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 15 mar. 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/327. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/327 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ | * |
| dc.subject | Modelagem Matemática | pt_BR |
| dc.subject | Educação Infantil | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem | pt_BR |
| dc.subject | Linguagens Geradoras | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | Modelagem Matemática na Educação Infantil: uma estratégia de ensino com crianças da faixa etária de 4 a 5 anos | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |