Uma reflexão sobre a importância de inclusão de Educação Financeira na escola pública
| dc.contributor.advisor-co1 | Dullius, Maria Madalena | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Marchi, Miriam Ines | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0309432168792806 | pt_BR |
| dc.creator | Kern, Denise Teresinha Brandão | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/4203825199531721 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2009-09-09T16:28:53Z | |
| dc.date.available | 2009-09-09T16:28:53Z | |
| dc.date.issued | 2009-09-09 | |
| dc.date.submitted | 2009-06-23 | |
| dc.description.abstract | Esta dissertação descreve o trabalho realizado com uma turma do 3o ano do ensino médio da Escola Estadual Professor Mathias Schütz, de Ivoti/RS. Esta investigação teve por objetivo refletir sobre a importância da inclusão de Educação Financeira na rede pública de ensino, como uma proposta que contribua em preparar cidadãos para a vida, para que possam agir de forma adequada, saudável e com responsabilidade diante de situações relacionadas com assuntos do “mundo financeiro” dos alunos. Proporcionou-se aos alunos conhecer e aplicar conceitos do mundo financeiro e que faziam parte de seu dia-a-dia, como suporte para ajudar na reflexão. Estudando e refletindo sobre ideias de alguns pensadores da educação e outros que também já vêm trabalhando com esse tema, bem como das opiniões de oito alunos entrevistados no final dessa abordagem prática, buscou-se responder aos questionamentos da investigação: Os alunos do 3o ano do ensino médio de uma escola pública, no decorrer de sua trajetória de estudantes, tiveram algum contato com assuntos relacionados com uma Educação Financeira? Trabalhar na escola de forma que se possam relacionar os conteúdos curriculares com aspectos que dizem respeito ao “mundo financeiro” é possível? Na realização da prática, apresentou-se o tema de forma que o aluno pudesse perceber uma relação tanto com os conteúdos curriculares como com outras áreas de conhecimento, numa tentativa de se trabalhar a Educação Financeira de forma interdisciplinar. Os resultados da análise dos dados coletados apontam que a inclusão de Educação Financeira é uma necessidade social, que possibilitará aos alunos refletir sobre os seus problemas financeiros,sobre a forma como realizam os seus planejamentos, sobre a forma como estão fazendo as suas escolhas e sobre que objetivos eles têm para suas vidas, seu futuro. Assim, a Educação Financeira poderá possibilitar ao aluno o acesso ao “mundo financeiro”, de forma que ele possa se sentir incluído como cidadão. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | KERN, Denise Teresinha Brandão. Uma reflexão sobre a importância de inclusão de Educação Financeira na escola pública. 2009. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 23 jun. 2009. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/87. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/87 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.subject | Educação Financeira | pt_BR |
| dc.subject | Inclusão | pt_BR |
| dc.subject | Mundo Financeiro do Aluno | pt_BR |
| dc.subject | Escola Pública | pt_BR |
| dc.subject | Interdisciplinaridade | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | Uma reflexão sobre a importância de inclusão de Educação Financeira na escola pública | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |