Matemática, educação infantil e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático
Carregando...
Arquivos
Data
2010-07-07
Autores
Orientador
Giongo, Ieda Maria
Banca
Título do periódico
ISSN
Título do Volume
Editor
Resumo
Este trabalho tem por objetivo produzir novos olhares sobre a educação matemática no âmbito da Educação Infantil, e em especial examinar os jogos de linguagem que emergem quando um grupo de alunos de 5 e 6 anos, de um escola de Educação Infantil do município de Lajeado, RS, são confrontados com situações propostas pela professora. Os aportes teóricos que sustentam a investigação são as teorizações do campo da Etnomatemática. O material de pesquisa está constituído por anotações em diário de campo, conversas informais com os alunos e filmagens de aulas ministradas, bem como materiais escritos produzidos pelas crianças. A análise do material de pesquisa evidenciou que as crianças: a) utilizam estimativas e comparações; b) expressam quantidades com números superiores a uma centena e utilizam cálculo oral nas operações elementares.
Descrição
Palavras-chave
Educação matemática; Educação infantil; Etnomatemática
Citação
RODRIGUES, Neiva Inês. Matemática, educação infantil e jogos de linguagem: um estudo etnomatemático. 2010. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 14 abr. 2010. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/109.