Gamificação como elemento a favorecer o engajamento na formação de alunos no ensino virtual
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Data
2024-07-08
Autores
Orientador
Rosselli, Bruno Souto
Banca
Brod, Rodrigo
Werlang, Luís André Ribas
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Editor
Resumo
Este trabalho busca explorar, diante da crescente relevância dos ambientes virtualizados de aprendizagem (AVAs), as vantagens que a gamificação pode gerar ao ser aplicada em processos de ensino. Para cumprir esse objetivo, optou-se por realizar uma pesquisa bibliográfica para estabelecer relação com quais fatores são importantes nos processos de aprendizagem e, ao levarmos estes fatores para dentro do ensino virtualizado, quais elementos acabam se perdendo. Este trabalho busca como objetivo geral, diante da crescente relevância do ensino virtualizado, encontrar na gamificação ferramentas que possam auxiliar no engajamento dos alunos no ambiente digital. Para reforçar as evidências encontradas em pesquisa, foi realizada pesquisa cases de sucesso em AVAs onde há o emprego de gamificação, identificando quais ferramentas de gamificação foram usadas como estratégia. Como resultado, se apresentam diversos mecanismos provenientes do universo dos jogos e que se mostram promissores na solução da problemática levantada pela pesquisa.
This study aims to explore the advantages that gamification can bring to teaching processes, given the increasing relevance of virtual learning environments (VLEs). To achieve this objective, a bibliographic review was conducted to establish the relationship between important factors in learning processes and the elements that are lost when these factors are transferred to virtualized teaching. The primary goal of this work, considering the growing importance of virtualized education, is to find gamification tools that can assist in engaging students in the digital environment. To support the evidence found in the research, case studies of successful VLEs employing gamification were conducted, identifying which gamification tools were used as strategies. As a result, various mechanisms from the gaming universe are presented, which show promise in addressing the issues raised by the research.
This study aims to explore the advantages that gamification can bring to teaching processes, given the increasing relevance of virtual learning environments (VLEs). To achieve this objective, a bibliographic review was conducted to establish the relationship between important factors in learning processes and the elements that are lost when these factors are transferred to virtualized teaching. The primary goal of this work, considering the growing importance of virtualized education, is to find gamification tools that can assist in engaging students in the digital environment. To support the evidence found in the research, case studies of successful VLEs employing gamification were conducted, identifying which gamification tools were used as strategies. As a result, various mechanisms from the gaming universe are presented, which show promise in addressing the issues raised by the research.
Descrição
Palavras-chave
design; design de interface; gamificação; aprendizagem; interface design; gamification; learning
Citação
BAZZO, Gabriele Mocellin. GAMIFICAÇÃO COMO ELEMENTO A FAVORECER O ENGAJAMENTO NA FORMAÇÃO DE ALUNOS NO ENSINO VIRTUAL. 2024. Artigo (Graduação) – Curso de Design - TCC I, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 08 jul. 2024. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/4568.