A física no Ensino Fundamental: utilizando o jogo educativo “Viajando pelo Universo”
| dc.contributor.advisor-co1 | Grassi, Marlise Heemann | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1 | Togni, Ana Cecília | pt_BR |
| dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/3469162681150433 | pt_BR |
| dc.creator | Melo, Marcos Gervânio De Azevedo | |
| dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/9969818415228417 | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2011-12-23T13:43:45Z | |
| dc.date.available | 2011-12-23T13:43:45Z | |
| dc.date.issued | 2011-12-23 | |
| dc.date.submitted | 2011-12-05 | |
| dc.description.abstract | Este estudo foi desenvolvido com o objetivo de elaborar e propor ao ambiente escolar um jogo educativo para o ensino de Física que possibilite a participação ativa do aluno no processo de ensino-aprendizagem. A questão que este estudo procurou responder foi: “Que benefícios a utilização do jogo ‘Viajando pelo Universo’ pode proporcionar ao ambiente escolar dos alunos do último ano do ensino fundamental em uma escola pública da rede municipal de ensino?” A experiência pedagógica ocorreu em uma turma de uma escola municipal da cidade de Lajeado- RS. O estudo está fundamentado nas teorias das inteligências múltiplas de Howard Gardner e da aprendizagem significativa de David Ausubel, sendo de natureza qualitativa com enfoque direcionado ao estudo de caso. A utilização do jogo despertou interesse nos alunos e alunas, proporcionou uma atmosfera prazerosa e entusiasta, em que o discente assumiu o papel principal no processo de ensino- aprendizagem. Possibilitou, igualmente, a construção do conhecimento e a validação da atividade realizada em grupo, evidenciou habilidades e manifestou inteligências, ressaltou otimismo e segurança em relação ao processo de ensino-aprendizagem em Ciências e realçou um momento em que brincadeira e seriedade estiveram sempre juntas, oportunizando aprendizagem de conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais, demonstrando ser um interessante instrumento na verificação dessas aprendizagens. | pt_BR |
| dc.identifier.citation | MELO, Marcos Gervânio De Azevedo. A física no Ensino Fundamental: utilizando o jogo educativo “Viajando pelo Universo”. 2011. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ensino de Ciências Exatas, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 05 dez. 2011. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/243. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/243 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.publisher.program | PPGECE;Ensino de Ciências Exatas | pt_BR |
| dc.rights.access | openAccess | |
| dc.subject | Jogo educativo | pt_BR |
| dc.subject | Ensino de Física | pt_BR |
| dc.subject | Inteligências Múltiplas | pt_BR |
| dc.subject | Aprendizagem significativa | pt_BR |
| dc.subject.cnpq | CET | pt_BR |
| dc.title | A física no Ensino Fundamental: utilizando o jogo educativo “Viajando pelo Universo” | pt_BR |
| dc.type | masterThesis | pt_BR |