Filosofia com crianças: didáticas e estratégias de ensino desenvolvidas por docentes em duas escolas municipais do Vale do Taquari RS
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Data
2013-11
Autores
Orientador
Schuck, Rogério José
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Resumo
Esta pesquisa foi desenvolvida em duas escolas Municipais de Educação Infantil no Município de Lajeado RS. Ela surgiu de estudos e inquietações envolvendo o tema “filosofia com crianças”. Teve como objetivo verificar se e como a filosofia se apresenta na sala de aula por meio de entrevistas com quatro docentes e oito encontros de observações com as crianças. Durante o processo de pesquisa e investigação foram usados aportes teóricos envolvidos com o tema “filosofia com crianças”, abordando principalmente os autores Kohan (2000,2004,2005,2009) e Lipman (2001) entre outros. Percebeu-se que as professoras entrevistadas têm uma preocupação em fazer o aluno pensar sobre seus atos, fazer com que ele seja pesquisador, crítico, democrático e protagonista de sua história. Foi possível observar também que estão estudando para cada vez mais melhorar a comunidade de investigação que possuem na sala de aula.
Descrição
Palavras-chave
Ensino; Filosofia com crianças; Protagonismo Infantil; Educação
Citação
BOTTONI, Lia Lúcia Delavald. Filosofia com crianças: didáticas e estratégias de ensino desenvolvidas por docentes em duas escolas municipais do Vale do Taquari RS. 2013. Monografia (Graduação em Pedagogia) – Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, nov. 2013. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/960.