Ambiente e acessibilidade para pessoas com deficiência no desenvolvimento de atividades esportivas em piscinas: um estudo de casos
dc.contributor.advisor-co1 | Mazzarino, Jane Márcia | pt_BR |
dc.contributor.advisor1 | Falkenbach, Atos Prinz | pt_BR |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/6713403242965776 | pt_BR |
dc.creator | Cordeiro, Taís Prinz | |
dc.creator.lattes | http://lattes.cnpq.br/6225389582929923 | pt_BR |
dc.date.accessioned | 2010-06-23T19:37:00Z | |
dc.date.available | 2010-06-23T19:37:00Z | |
dc.date.issued | 2010-06-23 | |
dc.date.submitted | 2010-03-26 | |
dc.description.abstract | O trabalho realizado com pessoas com deficiência representa um grande desafio no sentido de proporcionar uma equiparação de oportunidades, sem privilégios de apenas uma minoria. A luta para a garantia destes espaços de igualdade para os cidadãos ampara-se nas leis e normas, já que estar em sociedade representa ter deveres e direitos que devem ser obedecidos e respeitados. O presente estudo surge da necessidade de reflexão sobre as questões de acessibilidade para pessoas com deficiência no desenvolvimento de atividades esportivas em piscinas. O objetivo do estudo foi o de investigar como os professores de natação de instituições de ensino superior e os alunos com deficiência compreendem os problemas socioambientais de acessibilidade nas aulas de natação. O método utilizado baseia-se no paradigma qualitativo, caracterizado como estudo de casos. Para a coleta de informações necessárias à realização deste estudo, foram utilizadas como instrumentos: observações seletivas, entrevistas semi- estruturadas e análises fotográficas. A partir da coleta de informações foram selecionadas as categorias de análise: 1) barreiras e condições de acessibilidade no ambiente da prática da natação; 2) acessibilidade e o professor de natação; 3) impactos socioambientais derivados das condições de acessibilidade para os alunos com deficiência nas aulas de natação. A análise das informações refere-se exclusivamente às duas instituições pesquisadas, sem ter a pretensão de generalizar os achados, uma vez que as reflexões foram compreendidas de forma contextualizada no tempo e no espaço em que ocorreu a coleta de informações. Os resultados extraídos demonstram que adaptações e modificações são necessárias devido à falta de mobilidade de muitos alunos ou à outras dificuldades apresentadas por estes. Durante as observações realizadas nos dois contextos também foram encontradas facilidades proporcionadas pela estrutura física e pela mobilização atitudinal dos professores e funcionários frente aos alunos com deficiência. Mas ainda é necessário que as instituições repensem suas barreiras burocráticas, sociais e pedagógicas no sentido de proporcionar práticas verdadeiramente inclusivas para todos os alunos. | pt_BR |
dc.identifier.citation | CORDEIRO, Taís Prinz. Ambiente e acessibilidade para pessoas com deficiência no desenvolvimento de atividades esportivas em piscinas: um estudo de casos. 2010. Dissertação (Mestrado) – Curso de Ambiente e Desenvolvimento, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 26 mar. 2010. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/105. | pt_BR |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/10737/105 | |
dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
dc.publisher.program | PPGAD;Ambiente e Desenvolvimento | pt_BR |
dc.rights.access | openAccess | |
dc.subject | Pessoas com deficiência | pt_BR |
dc.subject | Acessibilidade | pt_BR |
dc.subject | Aulas de natação | pt_BR |
dc.subject.cnpq | MU | |
dc.title | Ambiente e acessibilidade para pessoas com deficiência no desenvolvimento de atividades esportivas em piscinas: um estudo de casos | pt_BR |
dc.type | masterThesis | pt_BR |