DESAFIOS E ESTRATÉGIAS NO ENSINO REMOTO DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA DE LITERATURA NO CONTEXTO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Resumo

O ensino remoto emergiu como uma solução temporária durante a pandemia da COVID-19, enfrentando desafios significativos tanto para estudantes quanto para professores. Este artigo apresenta uma revisão sistemática da literatura, com o objetivo de mapear as dificuldades e as estratégias eficazes empregadas no ensino de Ciências da Natureza no ensino fundamental durante a pandemia. Foram analisados estudos de diversas bases de dados, seguindo a metodologia Systematic Search Flow (SSF), através da qual foram categorizadas as principais barreiras, como falta de infraestrutura, acesso limitado à internet e pouca formação docente em tecnologias digitais. Além disso, foram destacadas as práticas pedagógicas inovadoras que ajudaram a mitigar esses problemas, como o uso de recursos interativos e a adaptação de objetivos de conhecimento. Os resultados apontam a necessidade de investimentos em infraestrutura, capacitação docente e políticas públicas para uma educação mais inclusiva e eficaz.