CONCEPÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL DE ESCOLAS MUNICIPAIS DE BOA VISTA–RR SOBRE A INSERÇÃO DA INICIAÇÃO À EDUCAÇÃO CIENTÍFICA NAS SÉRIES INICIAIS

Resumo

O presente estudo, realizado com os professores das escolas municipais de Boa Vista-RR, analisa as concepções de professores de séries iniciais sobre (1) o ensino de Ciências, (2) Pesquisa Científica enquanto processo de iniciação à pesquisa e, (3) conteúdos/estratégias necessárias ao processo de formação inicial para a efetivação de uma práxis direcionada à Iniciação à pesquisa científica. A metodologia qualitativa/quantitativa adotada valeu-se de um questionário com questões abertas enquanto instrumento de coleta de dados, aplicado para 80 professores que estão em final de formação no curso de Pedagogia pela Universidade Federal de Roraima em convênio com a Prefeitura Municipal. Os principais resultados obtidos indicaram a necessidade de uma formação mais profunda na área de pesquisa no ensino de Ciências, principalmente como uma abordagem interdisciplinar.