O TEMPO E A ACURÁCIA DE CONVERSÃO NA LEITURA DE PALAVRAS ISOLADAS E DE PALAVRAS NO CONTEXTO LINGUÍSTICO

Resumo

O processamento da leitura tem sido bastante investigado atualmente na Psicolinguística em línguas com diferentes níveis de transparência/opacidade grafofônica, particularmente o aprendizado e a compreensão. Neste estudo, tomamos como ponto de partida a seguinte pergunta: estando controlada a variável frequência, o tempo e a acurácia de conversão grafofonêmica são impactados em condição de leitura de palavras isoladas e no contexto linguístico? Para tanto, 51 participantes nas séries iniciais do Ensino Fundamental foram submetidos a três instrumentos de avaliação: leitura de palavras isoladas, leitura de texto e levantamento de frequência. Após o levantamento dos dados acerca da variável frequência das palavras, avaliou-se o tempo e a acurácia de conversão grafofonêmica tanto na leitura de palavras isoladas quanto no contexto linguístico. Os resultados mostram que, nos diferentes níveis de frequência (alta, média e baixa), as palavras no contexto linguístico foram lidas com mais rapidez e com maior acurácia quando comparadas com a leitura nas palavras isoladas, numa diferença não só matemática, mas também estatística. Tudo leva a crer que indícios do contexto promovem, entre outros aspectos, uma leitura mais pela Rota Lexical em detrimento da Rota Fonológica.