VISITAS DOMICILIARES COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM UM CURSO DE MEDICINA: POSSIBILIDADES E IMPASSES

Resumo

A Visita Domiciliar (VD) é uma tecnologia de interação no cuidado à saúde, sendo de fundamental importância quando adotada pela equipe de saúde no conhecimento das condições de vida e saúde das famílias sob sua responsabilidade. Este artigo aborda o processo de implementação das VDs em um curso de medicina da região Sul do Brasil. A partir do emprego do método etnográfico são descritos os desafios que se apresentaram nas relações entre ensino, serviço e comunidade, buscando, mesmo antes do início do referido curso, assegurar o cumprimento das novas Diretrizes Curriculares Nacionais para os cursos de Medicina. Os resultados demonstram a importância da comunicação e coesão do corpo docente e gestores da universidade e da relação dialógica com os gestores municipais de saúde, equipes de saúde da ESF (Estratégia Saúde da Família) e populações atendidas. Também se faz necessário um trabalho intenso junto aos estudantes para esclarecimentos e orientações sobre os objetivos do Projeto Pedagógico do Curso e das VDs. As conclusões assinalam a necessidade constante de rever os pactos e do intenso diálogo entre ensino e serviço com o intuito de fortalecer e de tornar significativa a prática pedagógica, com vistas à formação de um profissional médico que conheça e respeite a comunidade na qual está inserido.