RASTROS DE ARTESANIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO

Autores

  • Cíntia Langie Universidade Federal de Pelotas
  • Carla Gonçalves Rodrigues Universidade Federal de Pelotas

DOI:

https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v39i2a2018.1951

Palavras-chave:

Arte, Educação, Pesquisa, Processo, Estilo

Resumo

Como valorizar a experiência com a arte nos trabalhos acadêmicos? Partindo dessa inquietação inicial, o texto busca tracejar sete rastros de aproximação entre arte e pesquisa em educação, em vias de arejar a escrita acadêmica com procedimentos artesanais advindos de processos criativos do cinema e da literatura. A justificativa para tal proposta está na valorização do atravessamento entre arte e ciência na produção e criação de sentidos e de conhecimentos em nosso tempo hoje, tão plural e dinâmico.

Biografia do Autor

Cíntia Langie, Universidade Federal de Pelotas

Professora do curso de Cinema e Audiovisual da UFPel. Doutoranda em Educação pelo PPGE UFPel.

Carla Gonçalves Rodrigues, Universidade Federal de Pelotas

Pós-Doutora em Educação UFRGS. Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPel.

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Publicado

19-12-2018

Como Citar

LANGIE, Cíntia; GONÇALVES RODRIGUES, Carla. RASTROS DE ARTESANIA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO. Revista Signos, [S. l.], v. 39, n. 2, 2018. DOI: 10.22410/issn.1983-0378.v39i2a2018.1951. Disponível em: https://univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/1951. Acesso em: 23 dez. 2024.

Edição

Seção

Artigos