TRAÇADOS SINGULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DOI:
https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v39i2a2018.1906Palavras-chave:
Formação de professores. Singularidades. Cartografia.Resumo
A formação de professores tem percorrido os trilhos do pensamento dogmático, compromissado com o universal, o semelhante e a reprodução. Tal perspectiva não permite que as fissuras inventivas sejam postas como formas de criação. Nesse sentido, em que medida a formação de professores desafia a percorrer traçados singulares em que os encontros inventivos e acontecimentais sejam vetores de novos modos que percorram as práticas educativas e formativas? O presente ensaio pretende dialogar com a filosofia da diferença, buscando um percurso cartográfico a partir de uma experiência traçada no interior de uma sala de aula de um curso de formação de professores da Universidade Federal do Pará. Entende-se que é possível engendrar outros processos formativos na formação de professores em que sejam ouvidos os gestos singulares nas práticas educativas, a fim de abrir múltiplas formações para além dos pressupostos sedentários.Downloads
Publicado
19-12-2018
Como Citar
COSTA, Dhemersson Warly Santos; BAIA, Yasmin De Souza; DE BRITO, Maria dos Remédios. TRAÇADOS SINGULARES NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista Signos, [S. l.], v. 39, n. 2, 2018. DOI: 10.22410/issn.1983-0378.v39i2a2018.1906. Disponível em: https://univates.br/revistas/index.php/signos/article/view/1906. Acesso em: 22 nov. 2024.
Edição
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Artigos
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Copyright (c) 2018 Dhemersson Warly Santos Costa, Yasmin De Souza Baia, Maria dos Remédios de Brito
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