PROFESSORES DA PRÉ-ESCOLA E O AGIR EM SITUAÇÕES DE EMERGÊNCIA

Resumo

Trata-se de estudo com abordagem quantitativa que buscou identificar como agem os professores da pré-escola em situações de emergência no âmbito escolar. Foram entrevistados 117 professores que atuam em Escolas de Educação Infantil. Os dados revelaram que o incidente mais prevalente foi a queda e o local de maior ocorrência foi a pracinha. Os professores não são preparados para realizar primeiros socorros e tampouco frequentam cursos de atualização. A maioria dos entrevistados já atuou em situações de emergência no ambiente escolar. Não há parcerias entre as escolas e as unidades de saúde, sendo estas procuradas somente quando há crianças acidentadas ou doentes. Conclui-se que o professor está despreparado para agir em situações de emergência, o que pode significar um risco à comunidade escolar infantil, especialmente à pré-escolar.