IMPLEMENTAÇÃO DO NOVO ENSINO MÉDIO EM UMA ESCOLA PÚBLICA MATOGROSSENSE NA VISÃO DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

Resumo

Com a reforma e implementação do Novo Ensino Médio (NEM), diversos desafios emergiram para professores, estudantes e gestores escolares. Muitas instituições e atores desse processo ainda estão se adaptando a essa nova realidade, aprendendo, muitas vezes na prática, os melhores caminhos para assegurar uma educação de qualidade a todos. Este trabalho tem como objetivo compreender os desafios enfrentados pelos professores de Química no NEM de uma escola pública matogrossense na visão da Residência Pedagógica. A pesquisa de campo, realizada em novembro de 2023, adotou uma abordagem exploratória, de natureza básica, com enfoque qualitativo. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semiestruturadas com o diretor escolar e os professores de Química da escola. A análise dos dados coletados revelou os desafios vivenciados pelos professores de Química e pelo gestor durante a implementação do NEM em uma escola pública matogrossense. Apesar de alguns dos entrevistados concordarem com a implementação do NEM, ainda persistem ressalvas, seja em relação à distribuição da carga horária ou devido a outros fatores, como a escassez de materiais para práticas em sala de aula, a infraestrutura deficitária da escola, a falta de laboratórios e equipamentos. Nesse contexto, é preciso considerar que a BNCC apresenta as competências e habilidades a serem desenvolvidas e indica os objetos de conhecimento a serem desenvolvidos, por sua vez, cada estado complementa a BNCC de acordo com a regionalidade, aspectos relevantes que devem ser desenvolvidos em âmbito estadual. Referente aos projetos ou aprofundamento em componentes curriculares específicos, é indicado que atendam demandas da comunidade escolar. Além disso, é crucial preparar e ouvir os professores para aprimorar o ensino-aprendizagem, fornecendo suporte e capacitando a escola com a infraestrutura necessária para atender às demandas dessa nova reforma educacional.