ATIVIDADES PRÁTICAS DESENVOLVIDAS EM AULAS DE BIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO DAS ESCOLAS URBANAS DE CONFRESA/MT

Resumo

No contexto do ensino de Biologia, as aulas tradicionais se tornaram uma constante na rotina dos professores devido à sua aplicação mais simplificada. Em contraste, as aulas práticas demandam maior esforço logístico, exigindo planejamento antecipado e aquisição de materiais para atender toda a turma. Diante desse cenário, este trabalho tem como propósito identificar as atividades práticas implementadas por professores de Biologia no Ensino Médio em escolas urbanas de Confresa/MT. A pesquisa, realizada no segundo semestre de 2023, adotou uma abordagem de campo-exploratória de natureza básica, com enfoque qualitativo. Os participantes foram professores de Biologia do Ensino Médio das escolas Estaduais 29 de julho, Creuslhi de Souza Ramos (CEJA) e Militar Tiradentes “Cabo José Martins de Moura”. Foram conduzidas entrevistas estruturadas com os três professores, abrangendo 12 perguntas, cujas respostas foram registradas em formato de áudio. O objetivo central da pesquisa foi identificar os métodos empregados pelos professores de Biologia na condução de atividades práticas em suas salas de aula, destacando os conteúdos mais frequentemente abordados para a realização dessas práticas. Além disso, buscou-se compreender como se dá o desenvolvimento das atividades práticas em relação ao conteúdo teórico, quais materiais são utilizados e se essas práticas contribuem efetivamente para o aprendizado dos alunos. A análise dos dados coletados revelou as dificuldades enfrentadas pelos professores de Biologia do Ensino Médio na execução dessas práticas. As conclusões obtidas proporcionam insights valiosos sobre os desafios enfrentados pelos educadores no processo de incorporação de atividades práticas no contexto do ensino de Biologia, enriquecendo assim o entendimento sobre as dinâmicas pedagógicas dessa disciplina.