A POTENCIALIZAÇÃO DO CURRÍCULO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Neste artigo é possível aproximar-se dos estudos dos currículos escolares, que é o instrumento fundamental para as escolas e educadores, contemplando referenciais teóricos que abordam a infância, como uma fase de constantes transformações. O problema: “Como o currículo escolar da educação infantil tem sido pensado e construído, visando potencializar as experiências de aprendizagens dos alunos?” foi fundamental para pensar sobre o currículo. Além disso, há o intuito de compreender a maneira como o currículo interfere na prática docente e de verificar as possibilidades que a escola oferece para os professores na sua construção ou reformulação. Como resultado dessa ação ainda em processo de desenvolvimento, percebe-se que os professores veem o currículo como um documento de acesso à teoria é pouco utilizado para as práticas em salas de aula.