AVALIAÇÃO DE TEXTOS ESCOLARES: CONCEPÇÕES E CRITÉRIOS

Resumo

O presente artigo é uma revisão bibliográfica que mostra um panorama sobre as diferentes concepções de avaliação recorrentes nos últimos anos e a relação entre avaliação e o ensino da língua, mais especificamente, em relação à produção textual. Para tal, elucidam-se os conceitos de texto e de produção textual. Faz-se a distinção entre as etapas de correção, revisão e avaliação de texto escolar, e os papeis do professor e do aluno em cada uma delas. Por fim, discutem-se os diferentes critérios sugeridos por vários autores a serem usados na avaliação final da produção textual.