Carga Horária: 40
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Ementa: Estudo do desenvolvimento histórico da Arqueologia, seus conceitos, métodos e técnicas básicas de trabalho e a história do homem.

Carga Horária: 80
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Ementa: Ampliação de conhecimentos por meio da comprovação de atividades realizadas em quatro categorias: ensino, pesquisa, extensão e profissional, visando ao desenvolvimento da formação do estudante.

Carga Horária: 40
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Ementa: Estudo sobre a formação e o fazer docente na sua relação com a pesquisa em educação.   

Carga Horária: 40
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Ementa: Teorizações e estudos sobre o aprender e o ensinar em diferentes tempos, espaços e perspectivas.  

Carga Horária: 40
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Ementa: A artesania de uma aula em meio aos atos de ensinar e aprender/estudar.  

Carga Horária: 40
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Ementa: Estudo do processo histórico e cultural da educação em diferentes espaços e temporalidades. 

Carga Horária: 80
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Ementa: Produção de práticas de pesquisa em espaços escolares como potência para o fazer docente.

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Ementa: Estudo dos paradigmas filosóficos e análise de conjuntura para a compreensão das questões fundamentais do ser humano.  

Carga Horária: 40
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Ementa: Estudo do texto em suas múltiplas formas e funções, com ênfase em textos acadêmicos, na leitura funcional, na produção escrita, na coesão e na coerência. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das leituras e das produções textuais escritas.        

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Ementa: Estudo do desenvolvimento histórico da Arqueologia, seus conceitos, métodos e técnicas básicas de trabalho e a história do homem.

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Ementa: Estudo do texto argumentativo oral e escrito, com ênfase nos tipos de argumentos e no uso de elementos de coesão e coerência. Dicção, oratória, gestualidade. Produção de gêneros acadêmicos orais e escritos com vistas à participação em eventos de divulgação científica. Direitos humanos, questões étnico-raciais e socioambientais como temas das produções textuais orais e escritas.

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Ementa: Estudo da invenção da didática às implicações no ensinar e na formação docente.

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Ementa: Experimentações didático-pedagógicas por meio da criação de procedimentos didáticos.

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Ementa: Teoria e historiografia sobre a História da África e a cultura afro-brasileira. 

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Ementa: Estudo de diferentes temáticas da atualidade relacionadas aos direitos humanos, tendo por base o cenário da globalização e os processos sócio-históricos de formação das sociedades contemporâneas.

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Ementa: Estudo do letramento escolar, dos letramentos sociais e dos multiletramentos, por meio da concepção de leitura e escrita como sistemas simbólicos enraizados na prática social.  

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Ementa: Estudo acerca da pesquisa em Educação na contemporaneidade, considerando aspectos éticos e metodológicos.  

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Ementa: Estudo da extensão universitária e identificação de demandas sociais na comunidade regional.   

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Ementa: Estudo das ciências ambientais, com ênfase nas relações do homem com a natureza, com vistas ao desenvolvimento mais sustentável.

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Ementa: Estudo do corpo como elemento de linguagem. Experimentações corporais tendo como suporte os princípios do corpo sensível, expressivo e dialógico.    

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Ementa: Estudo do processo histórico e cultural da educação brasileira.

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Ementa: Estudo da invenção do currículo às teorias curriculares: disciplinarização dos saberes e das práticas, transversalidade e contextos curriculares híbridos.  

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Ementa: Experimentações curriculares transversais como possibilidade de reinvenção do currículo.  

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Ementa: Estudo da organização, execução e avaliação dos processos de ensino e de aprendizagem.

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Ementa: Estudo das civilizações orientais e clássicas na Antiguidade, tendo em vista a abordagem das grandes estruturas que conformam essas sociedades, enfatizando o eixo político-religioso e sociocultural. 

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Ementa: Estudo das estruturas econômicas, sociais, políticas, jurídicas e religiosas do período medieval na Europa Ocidental.

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Ementa: Estudo do planejamento de aula e das diferentes possibilidades de avaliação escolar.  

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Ementa: Diálogos pedagógicos entre a aula e os processos avaliativos - a indissociabilidade entre teoria e prática.   

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Ementa: Estudo da gestão educacional e escolar considerando o comum como um princípio político, analisando a organização administrativa e pedagógica das instituições de ensino.

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Ementa: Vivência dos processos de gestão escolar em sua interface com a formação continuada docente. A elaboração e a implementação da proposta pedagógica da escola.

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Ementa: Estudo da diversidade étnica e cultural e das formas distintas de organização social das populações indígenas que habitavam as Américas antes da conquista europeia e nos primeiros anos pós-contato. 

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Ementa: O estudo do  modelo colonial português no Brasil e das populações indígenas, africanas e europeias no Brasil Colônia.

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Ementa: Estudo de temas sobre o ensino da história indígena, as políticas indigenistas, aspectos históricos, culturais e conceituais de populações indígenas e das relações étnico-raciais no Brasil. Sociodiversidade dos povos indígenas no Brasil Contemporâneo.

Carga Horária: 80
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Ementa: Observação, planejamento e regência de classe no Ensino Fundamental na disciplina de História.

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Ementa: Estudo dos contextos político, econômico e sociocultural do Império no Brasil. A institucionalização da Monarquia e do Estado Nacional Brasileiro.

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Ementa: Análise do processo histórico da Europa Ocidental nos campos político, econômico, social e cultural e os contatos com outras culturas e continentes entre os séculos XVI e XVIII.

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Ementa: Estudo dos fundamentos linguísticos, culturais, políticos e educacionais da Língua Brasileira de Sinais e desenvolvimento de habilidades básicas nos processos que envolvem a comunicação entre pessoas surdas e ouvintes. A compreensão dos aspectos culturais e identitários das pessoas surdas que se apresentam na arte, cultura, literatura e filosofia.

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Ementa: Problematização das práticas de in/exclusão na educação.

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Ementa: Experimentações artístico-pedagógicas em espaços escolares e não escolares.   

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Ementa: Docência como elemento disparador de encontros entre a arte e a vida na escola e na cidade.  

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Ementa: O ofício docente: os saberes do professor artesão.  

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Ementa: A estrutura normativa da educação brasileira contemporânea e suas diferentes modalidades educacionais na perspectiva da Educação Integral.   

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Ementa: Estudo das políticas educacionais e da legislação da Educação Básica e suas implicações sobre a organização dos sistemas de ensino na perspectiva da educação integral.  

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Ementa: Diálogo como princípio educativo. A filosofia da educação como questionamento do processo pedagógico e como elaboração teórica da experiência educativa. Investigação e atuação do aluno em movimentos sociais, instituições governamentais e não governamentais. Conhecimento, ensino e aprendizagem em diferentes contextos sociais. 

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Ementa: Estudo das interfaces entre tecnologias digitais, sociedade, cultura, educação e construção de conhecimento.

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Ementa: Estudo do período pós-Primeira Guerra Mundial, compreendendo os contornos da Segunda Guerra Mundial e os efeitos da bipolarização, do Estado de Bem-Estar Social ao Neoliberalismo.  

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Ementa: As características norteadoras do conhecimento histórico e a instrumentalização teórico-metodológica para o uso de fontes escritas, orais e imagéticas, considerando a pesquisa em História.

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Ementa: Estudo das escolas teóricas, teorias, conceitos e métodos de pesquisa da História.

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Ementa: Estudos sobre empreendedorismo e intraempreendedorismo, suas características e funções.  

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Ementa: Observação, planejamento e regência de classe no Ensino Médio, na disciplina de História, com base nos fundamentos teórico-metodológicos discutidos ao longo do curso. 

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Ementa: Experimentação e criação artística a partir da literatura, música, escrita, dança, teatro, cinema, fotografia, artes visuais e outras manifestações estéticas relacionadas ao campo das artes.

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Ementa: Estudo das ocupações indígenas, sociedade fronteiriça, domínios territoriais luso-brasileiros e regionalismo rio-grandense no processo da formação do Estado Nacional Brasileiro. As convulsões políticas, o escravismo, a Guerra Farroupilha, a imigração e o processo abolicionista no período Imperial. Noções da matriz historiográfica platina e lusitana.

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Ementa: Estudo do processo histórico americano nos campos político, econômico, social e cultural e inserção internacional da América a partir do século XIX.  

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Ementa: Estudo dos processos de inclusão e suas implicações, considerando as políticas públicas e as práticas de in/exclusão nos espaços escolares e não escolares.  

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Ementa: Sistematização de questões teóricas, técnicas e práticas relacionadas à área de história e elaboração de projeto de pesquisa.

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Ementa: Estudo da organização e preservação de acervos e do patrimônio cultural a partir de prática em instituições de memória.  

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Ementa: Estudo dos conceitos de raça e etnia, mestiçagem, racismo e racialismo, preconceito e discriminação, e das premissas didático-pedagógicas de educação antirracista.

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Ementa: Estudo do processo histórico brasileiro e inserção internacional do Brasil desde a proclamação da República até os dias atuais.

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Ementa: Estudo da transição do Império para a República no Rio Grande do Sul. A Revolução Federalista e a Revolução de 1923. O Castilhismo e o Borgismo na República Velha. A organização política e socioeconômica rio-grandense durante a República Nova e no Estado Novo. O panorama político, econômico e sociocultural do Rio Grande do Sul no período do Populismo, da Redemocratização, do Regime Militar e da abertura política.

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Ementa: Estudo de conceitos do campo patrimonial com ênfase em cultura, memória, história e práticas educativas.

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Ementa: Trabalho monográfico a partir do projeto da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso I.