Villamil Pineda, M. Ángel e Jaramillo Gaviria, C.I. 2018. ¿SE APRENDE FENOMENOLOGÍA O SE APRENDE A FENOMENOLOGIZAR? IMPLICACIONES PEDAGÓGICAS DE LA FENOMENOLOGÍA DE HUSSERL. Revista Signos. 39, 2 (dez. 2018). DOI:https://doi.org/10.22410/issn.1983-0378.v39i2a2018.1850.