Florencio CE, Schorr MC. ABORDAGENS METODOLÓGICAS INCLUINDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DA TABUADA E DAS OPERAÇÕES MULTIPLICATIVAS COM ALUNOS ATENDIDOS EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Destaques Acadêmicos [Internet]. 27º de dezembro de 2024 [citado 17º de abril de 2025];16(4). Disponível em: https://univates.br/revistas/index.php/destaques/article/view/3975