Florencio, C. E. e Schorr, M. C. (2024) “ABORDAGENS METODOLÓGICAS INCLUINDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DA TABUADA E DAS OPERAÇÕES MULTIPLICATIVAS COM ALUNOS ATENDIDOS EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA”, Revista Destaques Acadêmicos, 16(4). doi: 10.22410/issn.2176-3070.v16i4a2024.3975.