Florencio, C.E. e Schorr, M.C. 2024. ABORDAGENS METODOLÓGICAS INCLUINDO O PENSAMENTO COMPUTACIONAL NO ENSINO DA TABUADA E DAS OPERAÇÕES MULTIPLICATIVAS COM ALUNOS ATENDIDOS EM SALAS DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA REVISÃO BIBLIOGRÁFICA. Revista Destaques Acadêmicos. 16, 4 (dez. 2024). DOI:https://doi.org/10.22410/issn.2176-3070.v16i4a2024.3975.