Áreas de Concentración y Líneas de Investigación
ÁREA DE CONCENTRACIÓN:
Nombre: Alfabetización científica y tecnológica
Descripción: Esta área de concentración desarrolla investigaciones acerca del conocimiento científico y tecnológico, con enfoque en la formación inicial y continua en distintos niveles y espacios educativos. Tiene como referencia las relaciones sociopolíticas y culturales en la constitución de la docencia y sus implicaciones con el fin de promover el análisis y desarrollo de estrategias que permitan la mejora de los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Las investigaciones involucrarán estudios sobre los desafíos de la alfabetización científica y tecnológica en distintos niveles de enseñanza. Comprenderán los procesos de construcción de significados sobre los conocimientos y el aprendizaje docente y estudiantil en ambientes de enseñanza formales y no formales.
LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:
Nombre: Ciencia, Sociedad y Enseñanza
Descripción: Los estudios en esta línea tienen como objetivo la reflexión y el desarrollo de investigaciones sobre las relaciones entre Ciencia, Tecnología y Sociedad, así como la naturaleza, la apropiación, la construcción, la evaluación social y los impactos de las ciencias en la enseñanza de áreas de conocimiento específico. Estudia la génesis del conocimiento y su difusión en espacios formales y no formales de educación. Los conocimientos se centrarán en los fundamentos históricos, epistemológicos y filosóficos, relacionándolos con los enfoques de las distintas metodologías de investigación.
Nombre: Recursos, Tecnologías y Herramientas en Enseñanza
Descripción Comprende el estudio de tecnologías, recursos y herramientas en el proceso de enseñanza y de aprendizaje de áreas del conocimiento específico. Investiga, crea y explora posibilidades de uso de tecnologías que pueden contribuir para la alfabetización científica y tecnológica.
Nombre: Formación de Profesores, Estudio del Plan de Estudios y Evaluación
Descripción Involucra el estudio de diferentes teorías del plan de estudios, prácticas pedagógicas, procesos de evaluación y gestión de enseñanza. Investiga la formación inicial y continua de los profesores en espacios formales y no formales de enseñanza, con enfoque en la Alfabetización Científica, integrando la Universidad y la Educación Básica.