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Institucional

Missões docentes no âmbito internacional integram projeto de personalização do ensino

Por Júlia Amaral

Postado em 17/12/2019 14:19:53


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Nos meses de março e abril de 2020, um grupo de 24 professores da Universidade do Vale do Taquari - Univates realizará missões de estudos em quatro países para conhecer instituições de referência pedagógica no âmbito internacional. A ação faz parte do projeto de personalização do ensino da Universidade, que tem como objetivo criar uma proposta pedagógica institucional que resulte em novas formas de pensar a aula. Também acompanharão as missões outros nove professores que compõem o Grupo de Excelência e Inovação Pedagógica da Univates.

O projeto de personalização do ensino tem previsão de execução nos próximos dois anos e propõe uma série de ações voltadas à qualificação docente e à elaboração de diretrizes institucionais para a inovação educacional.

Júlia Amaral

Conforme o coordenador do Núcleo de Apoio Pedagógico, Tiago Weizenmann, as missões têm como propósito investir no professor. “Quando iniciamos o processo de personalização, estava muito claro que só haveria um ganho excepcional se nós apostássemos na capacitação dos professores, e não apenas desenhássemos uma matriz curricular diferente. Nesse grupo temos professores das modalidades presencial e a distância (EAD) e de todos os Centros da Univates. Olhamos para as diferentes áreas, contemplando ensino profissional, graduação e pós-graduação”, explica.

Em cada uma das três missões será enviado um grupo de dez ou onze professores, que visitarão instituições de quatro países: México, Espanha, Argentina e Chile. Segundo a pró-reitora de Ensino da Univates, Fernanda Storck Pinheiro, as instituições que serão visitadas serão pensadas estrategicamente.

É mais do que uma visita, é uma capacitação para que a partir daí possamos fazer o grande movimento que estamos planejando para 2020. Nós temos objetivos bem claros: focar no ensino híbrido, na EAD, em novas tecnologias. Para isso, devemos olhar para fora e pensar o que conseguimos adaptar para nossa realidade
Pró-reitora de Ensino da Univates, Fernanda Storck Pinheiro

Instituições que serão visitadas:

Missão México: Tec Monterrey e Tec Milenio, na cidade de Monterrey; Uniamerica e Universidad de Anahuac, na Cidade do México.

Missão Chile/Argentina: PUC Chile, Universidad de Chile, Universidad Mayor e Universidad Bernardo O'Higgins, em Santiago; Universidad Nacional de Cuyo, em Mendoza, na Argentina; e Flacso, em Buenos Aires.

Missão Espanha: Universidad Complutense de Madrid, em Madri; La Salle Barcelona - Universitat Ramon Llull, em Barcelona; e Universidad de Lleida, em Lleida.

Além das missões docentes no âmbito internacional, o plano de ação da personalização do ensino busca a capilarização da inovação pedagógica por meio de mentorias, formação continuada em parceria com o STHEM Brasil, elaboração e experimentação de projetos-pilotos, remodelação de espaços físicos para a aula na modalidade atelier, consultoria para elaboração de projeto de personalização do ensino, elaboração de objetos digitais de aprendizagem, elaboração de diretrizes institucionais para a inovação, inovação pedagógica da Univates, incentivando cursos e grupos de cursos para experimentação de propostas próprias e a criação da comunidade Univates de compartilhamento por meio de plataforma digital e construção de espaço físico para apoio a estudantes.

Univates é a melhor Universidade privada do Sul do Brasil no conceito graduação

A Univates é a melhor universidade privada do Sul do Brasil no conceito graduação, conforme dados divulgados pelo Ministério da Educação (MEC). Em nível nacional, a Instituição figura como a terceira melhor universidade privada nesse conceito. Em relação ao Índice Geral de Cursos (IGC), a Univates é a 3ª melhor universidade privada da região Sul do País e a 6ª melhor universidade privada do Brasil. A Instituição manteve-se com nota 4 no IGC, considerada excelente pelo MEC (em uma escala de 1 a 5). Pouco mais de 20% das instituições do País alcançaram o índice de excelência (notas 4 e 5), ficando a maioria (63%) com conceito satisfatório (nota 3).

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