Resolução 135/REITORIA/UNIVATES Lajeado, 28 de novembro de 2007

Aprova o curso de Pós-Graduação, em nível de Especialização, em Gestão em Saúde

O Reitor do Centro Universitário UNIVATES, no uso de suas atribuições estatutárias, com base no ofício 634/PROPEX/UNIVATES, de 12/11/2007, e na decisão do Conselho Universitário – CONSUN, de 27/11/07 (Ata 10/2007),

R E S O L V E:

Art. 1º Aprovar o curso de Pós-Graduação, em nível de Especialização, em Gestão em Saúde, conforme projeto pedagógico anexo, parte integrante desta Resolução.

Art. 2º A presente Resolução vigora na data de sua publicação, sendo revogadas as disposições em contrário.

	Simone Stülp Pró-Reitora de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação em exercício do cargo de Reitor do Centro Universitário UNIVATES

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, EXTENSÃO E PÓS-GRADUAÇÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE

CURSO DE ENFERMAGEM

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO, EM NÍVEL DE ESPECIALIZAÇÃO, EM GESTÃO EM SAÚDE

Coordenação: Cássia Regina Gotler Medeiros

Lajeado, 24 de setembro de 2007

1. Nome do Curso e Área do Conhecimento

Pós-graduação, em nível de especialização, em Gestão em Saúde

Área: 4.00.00.00-1 Ciências da Saúde

Forma de oferta: presencial

2. Justificativa

No atual cenário da atenção à saúde no Brasil, no qual, por um lado, vive-se o desafio de implementar as propostas universalizantes do Sistema Único de Saúde (SUS) e, por outro, a indefinição do financiamento deste sistema, existe a premente necessidade de uma gestão qualificada.

A rede de atenção básica, especialmente a partir de seu eixo estruturante, a Estratégia de Saúde da Família, tenta modificar o desenho tecnoassistencial, hegemônico, até então vigente, que é o biomédico, centrado na doença e na hospitalização. Para isso, requer recursos e a efetividade na aplicação destes.

Os hospitais, por sua vez, tentam reestruturar-se conforme as novas propostas, transformando-se em locais que atendam somente a média e alta complexidade, e disputam os recursos com a atenção básica.

A Saúde Suplementar, composta pelo setor privado, também constitui-se em um dos desafios para o gestor de políticas públicas, que precisa fazer a regulação deste setor que está em expansão.

A esse complexo cenário soma-se a necessidade de regular e integrar interesses nem sempre convergentes das diversas classes de trabalhadores em saúde.

Frente a essa realidade, justifica-se a oferta de uma especialização em gestão em saúde para a região, a fim de formar gestores com maior possibilidade de enfrentamento de toda a problemática descrita acima.

3. Histórico da Instituição

3.1. Missão do Centro Universitário UNIVATES

Gerar, mediar e difundir o conhecimento técnico-científico e humanístico, considerando as especificidades e as necessidades da realidade regional, inseridas no contexto universal, com vistas à expansão contínua e equilibrada da qualidade de vida.

3.2. Princípios filosóficos

Apoiada no princípio da PLURALIDADE, que busca UNIDADE sem prejuízo da INDIVIDUALIDADE do Ser Humano, a UNIVATES defende:

- liberdade e plena participação;

- responsabilidade social;

- postura crítica perpassada pela reflexão teórico-prática;

- inovação permanente nas diferentes áreas da atividade humana;

- estímulo para a iniciativa individual e o desenvolvimento associativo e sustentável;

- interação construtiva entre Academia e Sociedade;

- auto-sustentabilidade.

3.3. Visão institucional

Ser uma Instituição de Ensino Superior reconhecida pela qualidade, onde se destacam os compromissos com a inovação, com o empreendedorismo e com os valores do associativismo.

3.4. Histórico

O Vale do Taquari, desde o início da colonização alemã e italiana, com o engajamento das forças vivas da comunidade e a exemplo do que vinha ocorrendo em outras regiões, notadamente nos vales do Rio dos Sinos e Caí, deu encaminhamento comunitário às iniciativas que diziam respeito à educação e ao ensino. A idéia e os primeiros passos para estabelecer o ensino universitário no Vale do Taquari surgiram na Associação dos Ex-Alunos Maristas de Lajeado, em 1925.

Mais adiante, na década de 60, quando a região já contava com excelente equipamento e infra-estrutura na Educação Fundamental??? EDUCAÇÃO BÁSICA???, inclusive em diversas áreas profissionalizantes, também surgiu aqui – NO PARÁGRAFO ANTERIOR COMENTA QUE O INTERESSE PELO ENSINO SUPERIOR NA REGIÃO NASCEU EM 1925 E NESTE NA DÉCADA DE 60 DO SÉCULO PASSADO, naturalmente, a aspiração à instalação do Ensino Superior. Em 06 de junho de 1964, ocorreu a assembléia de fundação da Associação Pró-Ensino Universitário do Alto Taquari – APEUAT que, em 25 de novembro de 1968, obteve autorização do MEC para o funcionamento de uma extensão da Universidade de Caxias do Sul (UCS), em Lajeado. Assim, em 1969, foi determinada a extensão dos cursos de Letras - Licenciatura Plena, Ciências Econômicas e Ciências Contábeis.

Lajeado é um dos trinta e sete municípios que compõem atualmente o Vale do Taquari, região esta que abrange área de 4.839,9 Km² (1,7% da área do Estado), abriga cerca de 320 mil habitantes (3,09% da população do Estado) e dista, em média, 150 Km de Porto Alegre, conforme últimas informações estatísticas do Banco de Dados Regional da UNIVATES (2004).

Em 16 de novembro de 1972, a APEUAT foi transformada em Fundação Alto Taquari de Ensino Superior - FATES, instituída nos termos da Legislação vigente e na forma da Lei n° 2.575, alterada pela Lei n° 2.777, de 12 de novembro de 1974. A FATES, entidade dotada de personalidade jurídica de direito privado, com autonomia administrativa, financeira e econômica, nos termos da Lei e conforme o seu Estatuto, com duração por tempo indeterminado, assumiu os cursos já instalados.

Em 16 de janeiro de 1975, a FATES obteve reconhecimento e passou a manter a Faculdade de Educação e Letras do Alto Taquari (FELAT), que tinha a incumbência de ministrar o curso de Letras. No ano seguinte, no dia 25 de junho, foi criada e reconhecida a Faculdade de Ciências Econômicas do Alto Taquari (FACEAT), que passou a ministrar os cursos de Ciências Econômicas e Ciências Contábeis, conforme Decreto n° 77.912/76. Mesmo mantidas pela FATES, as duas Faculdades possuíam regimentos próprios.

No início de 1985, com a agregação dos cursos de Ciências, Biologia e Matemática, a FELAT passou a denominar-se Faculdade de Educação, Ciências e Letras do Alto Taquari (FECLAT). Em 13 de março de 1985, conforme Decreto n° 91.135/85, a FACEAT acrescentou o curso de Administração, e, em novembro do mesmo ano, as duas Faculdades passaram a ter Regimento unificado.

Em 25 de fevereiro de 1991, o Conselho Estadual de Educação aprovou, conforme Parecer n° 67/91, o Regimento da Escola de 2° Grau da FATES e, em 08 de abril de 1991, iniciaram-se as atividades da Escola Municipal de 1° Grau Junto à FATES, em dependências cedidas pela Fundação ao município de Lajeado, por meio de comodato.

Em 1992, com a divisão do Estado em Conselhos Regionais de Desenvolvimento, a Instituição foi procurada pela Associação dos Municípios do Vale do Taquari - AMVAT, para coordenar a organização e estruturação do Conselho local. Com isso a inserção regional torna-se cada vez mais efetiva.

Em 1993, a Instituição obteve autorização para oferecer novos cursos de graduação, que hoje totalizam 36. Para acompanhar o crescimento da oferta de cursos e, conseqüentemente, atender aos alunos, foi ampliada e melhorada a sua infra-estrutura (salas de aula climatizadas???, construção da biblioteca central, aquisição de acervo bibliográfico, instalação de diversos laboratórios, estúdio de TV, além de espaços para recreação, descanso, lazer e prestação de vários serviços à comunidade acadêmica, e acesso à internet e serviços em rede). Também foi instalado o Pólo de Modernização Tecnológica do Vale do Taquari - PMT/VT, HOJE UNIANÁLISES????, que desenvolve pesquisas e realiza análises técnico-científicas à população regional e, com isso, promove a melhoria da qualidade de vida da comunidade em geral.

Em 27 de fevereiro de 1997, o Conselho Nacional de Educação aprovou a fusão das duas Faculdades, conforme a portaria ministerial n° 248, surgindo, assim, a Unidade Integrada Vale do Taquari de Ensino Superior - UNIVATES, com administração central e estrutura universitária, que passou a ter responsabilidade sobre todos os cursos da FATES. Ao mesmo tempo, estreitava-se ainda mais o vínculo político entre a Instituição e o Vale do Taquari, por meio da participação das lideranças deste na constituição do Conselho Superior da UNIVATES e na eleição da Direção da mesma.

O Decreto de 1º de julho de 1999 credenciou a UNIVATES como Centro Universitário, sendo o Centro recredenciado pela Portaria Ministerial nº 3.609, de 08/11/2004 - D.O.U. 09/11/2004. Em 16 de agosto de 2000, a FATES foi extinta, surgindo, conforme a Escritura Pública da Instituição nº 13.039-014, a Fundação Vale do Taquari de Educação e Desenvolvimento Social - FUVATES, que passou a ser a mantenedora do Centro Universitário UNIVATES, conforme Assembléia Geral ocorrida em 21 de outubro de 2000. Extinta a primeira fundação, o patrimônio e o compromisso de manutenção da UNIVATES foram repassados à nova fundação.

Cabe destacar algumas ações: assinatura de diversos convênio com instituições nacionais e estrangeiras para realização de atividades em parceria (intercâmbios, eventos, estação meteorológica etc.); realização de eventos como a Mostra de Ensino, Pesquisa e Extensão – MEEP, o Salão de Iniciação Científica – SIC e a Feira de Cursos; diversas homenagens da comunidade regional, como o prêmio Alicerce Educação de 1998, destaque pelos relevantes serviços prestados nesta área; certificação ISO 9001 conquistada pela Central Analítica (2000); Serviço de Atendimento Jurídico (SAJUR), prestado por alunos do Curso de Direito, com orientação dos professores; Núcleo de Apoio Pedagógico (atendimento para alunos e professores); incubadora empresarial da Instituição (INOVATES); e Projeto Social da UNIVATES, envolvendo alunos dos cursos de Direito, Educação Física, Fisioterapia, Comunicação Social, Letras, Nutrição, Pedagogia e um projeto multidisciplinar, que engloba Biologia, Educação Física, Enfermagem e Farmácia.

Também cabe destaque à criação do Centro de Treinamento em Tecnologia da Informação (CTTI) em parceira com a Associação Internacional dos Profissionais da Área de Telecomunicações (BICSI); à oferta do curso de extensão Gastronomia Gaúcha, com ênfase nas áreas de Operador de Restaurante e Gestor de Restaurante em parceria com o Instituto Nacional de Pesquisa Cultural e Gastronômica (INAPECG); à coordenação e ao desenvolvimento de programas ambientais, como o da Hidrelétrica Salto Forqueta, da Cooperativa Regional de Eletrificação Teutônia Ltda. - Certel, o monitoramento das enchentes e outros oriundos das pesquisas (várias linhas de pesquisa em diferentes segmentos ligados ao meio ambiente, para preservação).

Desde a sua criação, a UNIVATES prioriza e incentiva a participação comunitária, sendo agente propulsora do desenvolvimento regional, cabendo-lhe zelar constantemente pela atualização do seu programa de trabalho, por meio de sistemática avaliação e atualização dos currículos dos cursos, da sondagem das necessidades regionais e da conseqüente implantação de novas atividades e novos cursos, nos níveis técnico, de graduação e de pós-graduação. É uma instituição plural, democrática, preocupada com a qualidade daquilo que faz, comunitária e plenamente integrada com as questões do Vale, mantida pela comunidade da região e para a região.

4. Objetivo Geral

Capacitar profissionais para a gestão em saúde, visando a contribuir para a melhoria da qualidade de vida da população.

4.1 Objetivos Específicos

- Formar gestores de serviços e sistemas de saúde para ATUAR PERANTE os novos desafios impostos pelo Sistema Único de Saúde (SUS) e a Saúde Suplementar;

- Instrumentalizar para a gestão do trabalho, dos recursos materiais e financeiros em saúde;

- Compreender a gestão dos serviços de saúde sob a ótica da integralidade na atenção à saúde.

5. Público-alvo

Profissionais graduados em qualquer área do conhecimento.

6. Concepção do Programa

O mundo está vivenciando uma transição entre o paradigma industrial e o de uma sociedade do conhecimento, no qual a ênfase na hierarquia, na padronização e nos aspectos quantitativos estão cedendo espaço para a valorização da diversidade, da criatividade, da interdisciplinaridade e da qualidade.

Os modelos gerenciais seguem esta tendência, podendo-se observar a evolução de um modelo tradicional rígido, hierárquico, centralizador e excessivamente técnico, para um modelo mais flexível, inovador, de trabalho em equipe, que necessita de um gerente com habilidades humanas e conceituais, além das habilidades técnicas.

O Setor da Saúde ficou por longo tempo à margem da modernização da gestão, principalmente o setor público. O SUS, com sua complexa legislação, tem exigido dos gestores amplo conhecimento e capacidade de gestão, principalmente frente à escassez de recursos e à necessidade de mudanças do modelo de atenção à saúde.

A capacidade de planejar, monitorar e avaliar, utilizando-se de toda a tecnologia de informações disponíveis, é fundamental para que o gestor e sua equipe sejam efetivos em suas ações, estabelecendo prioridades e analisando a viabilidade destas.

O trabalho em redes, que exige habilidades de negociação e liderança, não pode ser negligenciado, tendo em vista o caráter intersetorial dos problemas de saúde.

A criação deste curso pretende inserir os profissionais de saúde no contexto de uma gestão moderna e efetiva, de acordo com as diretrizes e princípios do SUS, abrindo a possibilidade de um avanço significativo na qualidade dos serviços de saúde da região.

A inovação buscada por este curso está em propor atividades a partir da inserção dos educandos nos serviços de saúde, construindo conhecimento fundamentado na realidade regional. Também pretende incorporar a idéia de construção do trabalho em redes de atenção, por meio da participação de profissionais de diversas áreas de conhecimento, envolvidos com a gestão em saúde.

Para a efetivação desta proposta, a UNIVATES possui convênios firmados com mais de quarenta instituições de saúde, entre hospitais, empresas, clínicas e prefeituras, nas quais o educando poderá vivenciar as competências e habilidades desenvolvidas durante o curso. Também possui convênio com a 16ª Coordenadoria Regional de Saúde, que é a instância gestora da Secretaria Estadual de Saúde do RS.

O projeto será encaminhado para o Conselho Regional de Enfermagem, que tem oferecido bolsas parciais de estudo para enfermeiros, a fim de tentar estabelecer parceria.

7. Coordenação e experiência profissional do coordenador

- Ms. Cássia Regina Gotler Medeiros

- Professora Pesquisadora com Tempo Contínuo – 30h

Experiência profissional:

Enfermeira coordenadora de quatro unidades de internação no Hospital Santa Terezinha - Erechim;

Gerente de recursos humanos da empresa Gotler & Filhos Ltda.;

Gerente do Serviço Social do Comércio - Unidade de Erechim;

Coordenadora da Unidade Básica de Saúde São Vicente de Paulo - Erechim;

Coordenadora do Departamento de Controle, Avaliação e Auditoria da Secretaria Municipal de Saúde de Erechim;

Sanitarista, Coordenadora Regional de Políticas de Saúde da 16ª Coordenadoria Regional de Saúde - Lajeado (atual);

Docente do Curso de Enfermagem da URI - Câmpus Santo Ângelo nas disciplinas de Saúde Coletiva e Administração em enfermagem;

Docente do Curso de Enfermagem da UNISC nas disciplinas de Enfermagem nos Serviços de Saúde - Administração, Patologia e Enfermagem em Saúde da Mulher;

Docente do Curso de Enfermagem da UNIVATES nas disciplinas de Administração em Enfermagem e Saúde Coletiva (atual);

Coordenadora de Grupo de Pesquisa em Gestão em Saúde (atual).

8. Carga horária e turno

A carga horária total do curso é de 370 horas-aula, das quais 36 são de metodologia e seminários de pesquisa; 10, de orientação individual por aluno; 16, de visitas técnicas e 308, de Gestão em Saúde.

Turno: sextas-feiras à noite e sábados pela manhã e alguns sábados à tarde – quinzenalmente – OS SÁBADOS À TARDE????.

9. Período e Periodicidade

A oferta desta primeira edição está prevista para o período de abril de 2008 a julho de 2009, sendo a periodicidade esperada de 02 anos.

10. Conteúdo Programático

Módulo	Disciplina e carga horária	Ementa	Bibliografia – VER COM BIBLIOTECÁRIAS
Políticas Públicas e a Organiza-ção da Atenção à Saúde	Políticas Públicas de Saúde e Saúde Suplementar - 28h	O Processo Saúde/Doença no contexto do desenvolvimento das políticas públicas de saúde no Brasil. A Reforma Sanitária e a implantação do SUS. Legislação do SUS e processo de municipalização da saúde. A participação da comunidade no processo de controle social das políticas de saúde. Responsabilidades legais dos gestores de saúde na atenção à saúde. Instrumentos contemporâneos de fortalecimento do SUS: Pacto pela Saúde, PlanejaSUS, Colegiado de Gestão Regional, Planos de Saúde. A Saúde Suplementar e sua representativa??? É ASSIM??? na atenção à saúde. Legislação básica que regula a saúde suplementar. Agência Nacional de Saúde Suplementar.	BRASIL. Ministério da Saúde / Secretaria de Gestão Estratégica e Participativa. A construção do SUS: histórias da Reforma Sanitária e o processo participativo. Brasília. Ministério da Saúde, 2006. 300 p. CAMPOS, Gastão Wagner de Souza Campos...[et al]. Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006. 871 p. BRASIL. Agência Nacional de Saúde Suplementar. Manual Técnico de Promoção da Saúde e Prevenção de Riscos e Doenças na Saúde Suplementar. Disponível em: http://www.ans.gov.br/portal/upload/biblioteca/manual_promo_prev.pdf
	Desenhos Tecnoassistenciais: a Formação de Redes - 12h	Os desenhos organizativos da atenção à saúde nos vários períodos históricos, influência nas práticas de saúde e prioridades de atenção. A dicotomia rede básica e hospitais e a superação desta para a formação de redes integradas de atenção à saúde. A Estratégia de Saúde da Família como eixo estruturante da atenção à saúde.	SILVA Jr. AGS. Modelos tecnoassistenciais em saúde: o debate no campo da saúde coletiva. São Paulo: Hucitec, 1997. TEIXEIRA, Carmen (org).Promoção e vigilância da saúde.Salvador:ISC, 2002. PINHEIRO, Roseni e MATTOS, Ruben Araújo de (Org.). Gestão em Redes: práticas de avaliação, formação e participação na saúde. Rio de Janeiro: CEPESC, 2006.
Teorias Administra-tivas Aplicadas à Saúde	Teorias Administrati-vas - 24h	Introdução à Administração. Bases históricas. Escolas: Clássica; Humanística; Comportamental; Burocrática; Sistêmica. Aspectos relacionados à liderança. Funções administrativas; competências do administrador. Processo de mudança.	CHIAVENATO, I. *Introdução à **Teoria Geral da Administração.* São Paulo: McGraw-hill. STONER, J.; FREEMANN R. E. *Administração*. Rio de Janeiro: PHB. DRUCKER, Peter F. *Introdução à Administração*. São Paulo: Pioneira.
Teorias Administra-tivas Aplicadas à Saúde	Cultura e Estruturas Organizacio-nais - 12h	Fundamentos do comportamento organizacional, subculturas e contraculturas, funções e criação da cultura organizacional, o desenvolvimento organizacional, tipos de estrutura organizacional – mecanicistas e orgânicas.	JR, SCHEMERHORN. J. R., HUNT, J. G., OSBORN, R. N. Fundamentos de Comportamento Organizacional, Porto Alegre: Bookman, 1999. HANDY, C. Deuses da Administração: como enfrentar as constantes mudanças da cultura empresarial. São Paulo: Saraiva/SENAC, 1994. ROBBINS, S. P. Comportamento Organizacional, São Paulo: Prentice Hall, 9 ed., 2002.
O Financia-mento e a Gestão de Recursos em Saúde	Financiamen-to em Saúde - 16h	O financiamento público das ações em saúde. Gestão financeira. Gerenciamento dos recursos: plano municipal de saúde, plano de aplicação de recursos, prestação de contas. Auditoria. Controle social.	Brasil. Ministério da Saúde. Fundo Nacional de Saúde. Gestão financeira do Sistema Único de Saúde – manual básico. Brasília: Ministério da Saúde, 2003. COUTTOLENC, Bernard F.; ZUCCHI, Paola. Gestão de recursos financeiros – volume 10. São Paulo: Faculdade de Saúde Pública da Universidade de São Paulo, 1998. BRASIL. Portaria 2.023: de 23 de setembro de 2004. Define que os municípios e o Distrito Federal sejam responsáveis pela gestão do sistema municipal de saúde na organização e na execução das ações de atenção básica. Diário Oficial da União nº 185, seção 1, 24 de setembro de 2004. p. 44 – 45.
O Financia-mento e a Gestão de Recursos em Saúde	Gestão de Recursos e Custos em Saúde - 24h	Introdução à Administração de Recursos Materiais. Previsão de estoques. Custos de estoques. Níveis de estoques. Classificação A-B-C. Planejamento das necessidades de materiais. Armazenamento de materiais. Movimentação de materiais. Administração de compras. Conceitos básicos de custos. Custo dos materiais. Custo da mão-de-obra. Departamentalização e critérios de alocação direta e de rateio dos custos indiretos. Depreciação gerencial e por obsolescência. Margem de contribuição. Ponto de equilíbrio. Formação de preço de venda e lucratividade.	CORRÊA, J. Gerência econômica de estoques e compras. Rio de Janeiro: FGV. DIAS, M. A. P. Administração de materiais: uma abordagem logística. São Paulo: Atlas. BALLOU, R. Logística empresarial. São Paulo: Atlas. WERNKE, Rodney. Gestao de custos: uma abordagem pratica. São Paulo: Atlas, 2004. FALK, James Anthony. Gestão de custos para hospitais: conceitos, metodologias e aplicações. São Paulo: Atlas, 2001. BEULKE, Rolando. Gestão de custos e resultado na saúde: hospitais, clinicas, laboratoriose congeneres. São Paulo: Saraiva, 2000.
Direito em Saúde	Direito e Responsabili-dades Civis e Trabalhistas em Saúde - 24h	Noções gerais de Direito. Dolo, culpa e espécies de dano. Direito das Obrigações. Responsabilidade civil. Direitos trabalhistas gerais – art. 7º CF. Acidentes de trabalho e doenças ocupacionais na área da saúde.	MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do trabalho. São Paulo: Atlas, 2005. RIZZARDO, Arnaldo. Direito das obrigações. Rio de Janeiro: Forense, 2004. VENOSA, Silvio de Salvo Venosa. Direito civil – teoria geral das obrigações e teoria geral dos contratos. São Paulo: Atlas, 2007.
Planeja-mento e Avaliação em Saúde	Epidemiologia e Sistemas de Informação - 24h	A Epidemiologia: seus conceitos, instrumentos, possibilidades e limites. Sistemas de Informação nas políticas de saúde do Brasil. Monitoramento e avaliação das ações, serviços e gestão no SUS. Análise da realidade sócio-sanitária e seu impacto na saúde coletiva: a promoção e a prevenção em saúde baseadas em evidências.	CAMPOS, Gastão Wagner de Souza Campos...[et al]. Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Editora Fiocruz, 2006. 871 p. ROUQUAYROL, Maria Célia; ALMEIDA FILHO, Naomar. Epidemiologia e Saúde. 5ª Edição. Rio de Janeiro: MEDSI, 1999. STARFIELD, Bárbara. Atenção Primária: equilíbrio entre necessidades de saúde, serviços e tecnologia. Brasil: UNESCO, Ministério da Saúde, 2002.
Planeja-mento e Avaliação em Saúde	Planejamento e Programação em Saúde - 28h	Conceitos básicos e metodologia do planejamento estratégico em saúde. Organização da análise-intervenção em saúde. Planejamento em saúde e gestão do plano.	PINHEIRO, Roseni e MATTOS, Ruben Araújo de (Org.). Gestão em Redes: práticas de avaliação, formação e participação na saúde. Rio de Janeiro: CEPESC, 2006. CECÍLIO, Luiz Carlos de Oliveira (Org.). Inventando a mudança na saúde. São Paulo: Hucitec, 2006. MATUS, Carlos. Política, Planejamento e Governo. Brasília: IPEA.
	Auditoria e Acreditação em Saúde - 12h	A importância da auditoria e as avaliações para as organizações de saúde. Conceito e evolução da qualidade. Os gurus da qualidade. Definições, enfoques e dimensões da qualidade. A importância da qualidade para o desenvolvimento dos negócios. Construindo a visão de qualidade. Correlação Visão - Prêmio Nacional de Qualidade. Construindo e desenvolvendo um Plano de Gestão pela Qualidade. Excelência em serviços. Sistemas de Acreditação: Nacional e Internacional.	CAMPOS, Vicente Falconi. TQC: Controle da Qualidade Total. Belo Horizonte: UFMG, 1992. CARAVANTES,G.R., CARAVANTES, B., BIJOUR, W.E. Administração e Qualidade: a superação dos desafios. São Paulo: Makron Book, 1997. GARVIN, David. Gerenciando a Qualidade. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1995.
Marketing em Saúde	Marketing Pessoal e Institucional em Saúde - 16h	Marketing: definições, características e tendências. Marketing na saúde: definições, características e estratégias. Marketing Hospitalar. Marketing Pessoal: definições, características, estratégias. Planejamento de Carreira.	BORDIN FILHO, S. Marketing Pessoal. Rio de Janeiro: Record, 2000. GARCIA, E. Marketing na saúde: humanismo e lucratividade. Goiânia: Editora AB, 2005. BORBA, V. R. (org.) Marketing de Relacionamento para organizações de saúde. São Paulo: Atlas, 2004.
Gestão do Trabalho em Saúde	Processos de Trabalho em Saúde: Equipes, Relações Interpessoais e Educação Permanente em Saúde - 24h ________________ Liderança, Comunicação, Negociação e Administração de Conflitos - 24h ________________ Recrutamento, Seleção e Avaliação de Desempenho - 12h ________________ Biossegurança e gestão ambiental 16h ________________ Bioética e Responsabilidade Social 12h	Aborda a organização dos Processos de Trabalho em Saúde, a partir das ações das equipes multiprofissionais de saúde, tomando a Educação Permanente em Saúde como estratégia de transformação das práticas em saúde. ____________________________ Abordagens sobre liderança. Competências da liderança, o auto-conhecimento e o autodesenvolvimento. O processo de comunicação. A escuta. A importância da comunicação no desenvolvimento das habilidades necessárias ao sucesso pessoal e profissional. O conflito na instituição. Formas de abordá-lo. Negociação como instrumento de gestão. Processo, planejamento e preparação. Estratégias e táticas de negociação. ____________________________ Mercado de trabalho em saúde. Análise da demanda e da oferta. Estratégias e fontes de captação. Métodos e técnicas de recrutamento e seleção. Papel do selecionador. Estratégias de gestão do desempenho funcional, setorial e organizacional. Vantagens e limitações da gestão de desempenho. ___________________________ Biossegurança em serviços de saúde. Medidas de controle para os riscos biológicos e fatores envolvidos nos serviços de saúde. Gerenciamento ambiental nos serviços de saúde. Riscos associados aos resíduos de serviços de saúde. Principais resoluções para o manejo adequado dos resíduos de serviços de saúde. _____________________________ Ética, Moral e Direito: conceitos introdutórios; Bioética: origens, conceitos gerais e perspectivas; Abordagem principialista; Bioética e saúde; Bioética e Relação profissional-paciente; Responsabilidade social: conceitos introdutórios; relações entre bioética e responsabilidade social; Certificações; Estudos de casos.	CAMPOS, GASTÃO W. (et. al.) Tratado de Saúde Coletiva. São Paulo: Hucitec; Rio de Janeiro: Ed. Fiocruz, 2006. MERHY, Emerson E. Saúde: a Cartografia do Trabalho Vivo. São Paulo: Hucitec. 2002. 189p. PINHEIRO, Roseni; MATTOS, Ruben; BARROS, Maria Elizabeth Barros de (org.). Trabalho em equipe sob o eixo da Integralidade: valores, saberes e práticas. Rio de Janeiro:IMS/UERJ: CEPESC; ABRASCO, 2007. ____________________________ SPECTOR, Paul E. Psicologia nas organizações. São Paulo: Saraiva, 2002. TACHIZAWA, Takeshy. Gestão com pessoas: uma abordagem aplicada às estratégicas de negócios. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2001. FIORELLI, José O. Psicologia para administradores: integrando teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2000. __________________________ PONTES, B. R. Planejamento, recrutamento e seleção de pessoal. 2 ed. São Paulo: LTr, 1996. HINDLE, Tim. Como fazer entrevistas. Série sucesso profissional. São Paulo: Publifolha, 1999. MARRAS, Jean P. Administração de recursos humanos: do operacional ao estratégico. 3 ed. São Paulo: Futura, 2000. ____________________________ FERNANDES, T.; RIBEIRO FILHO, N.; FERNANDES, M.O.V. Infecção hospitalar e suas interfaces na área da Saúde. São Paulo. Atheneu, 2001. BRASIL, Ministério da Saúde. Reforsus. Gerenciamento de resíduos de serviços de Saúde, Brasília, 2001. KURCGANT, P. Gerenciamento em Enfermagem, Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2005. ____________________________ BELLINO, F. Fundamentos de Bioética. Bauru: EDUSC, 1997. CLOTET, J; GOLDIM, J.R.; FRANCISCONI, C.F. Consentimento informado e a sua prática na assistência e pesquisa no Brasil. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2000. DURANT, G. A Bioética: natureza, princípios, objetivos. São Paulo: Paulus, 1995.
Metodolo-gia da Pesquisa e Seminário de Pesquisa	Metodologia da Pesquisa em Saúde - 24h	Filosofia da ciência. Pesquisa em saúde: fundamentos, ética e construção do objeto de estudo. Delineamentos de pesquisa, planos de amostragem, técnicas de coleta e análise de dados. Elaboração do relatório de pesquisa e normas ABNT.	GOLDIM, J. R. Manual de iniciação à pesquisa em saúde. 2.ed. Porto Alegre: Da Casa, 2000. LEOPARDI, Maria Tereza. Metodologia da Pesquisa na Saúde. Florianópolis: UFSC, 2002. Conforme indicação dos orientadores
	Seminário de Pesquisa - 12h	Apresentação dos projetos de pesquisa que estarão sendo produzidos, a fim de socializar o conhecimento e integrar os participantes.	
Visitas Técnicas	Duas Visitas a Serviços de Saúde - 16h	Realização de duas visitas a serviços de saúde: um hospital e um serviço de regulação em saúde.	
Orientação de Monografia	10h	Projetos de pesquisa ou de intervenção na realidade profissional que possam contribuir com a produção de conhecimento na área de gestão em saúde e qualificação da gestão na região e macrorregião.	Conforme indicação dos orientadores

11. Corpo Docente

Módulo	Disciplina e carga horária	Professor e professor substituto	Titulação do professor	Instituição de origem	Vínculo
Políticas Públicas e a Organização da Atenção à Saúde	Políticas Públicas de Saúde e Saúde Suplementar - 28h	08h – Giselda Hahn 20h – Glademir Schwingel	Mestre em Assistência de Enfermagem Fisioterapeuta, especialista em Saúde Pública e mestrando em Ambiente e Desenvolvimento	UNIVATES UNIVATES	T C Horista
	Desenhos Tecnoassistenciais: a Formação de Redes - 12h	12h – Cássia Regina Gotler Medeiros	Especialista em Saúde Pública, especialista em Administração de RH e mestre em Enfermagem	UNIVATES	TC
Teorias Administrati-vas Aplicadas à Saúde	Teorias Administrativas - 24h	12h - Arlete Eli Kunz da Costa 12h - Carlos Cândido da Silva Cyrne	Mestre em Desenvolvimento Regional – Político Institucional Pós-graduado em Gestão da Qualidade pela UNISC/UFSM – NOS DEMAIS NÃO CONSTA A INSTITUIÇÃO DE FORMAÇÃO e mestre em Engenharia de Produção pela UFSM	UNIVATES UNIVATES	TC TC
Teorias Administrati-vas Aplicadas à Saúde	Cultura e Estruturas Organizacionais - 12h	12h- Cássia Regina Gotler Medeiros	Enfermeira, especialista em Saúde Pública, especialista em Administração de RH e mestre em Enfermagem	UNIVATES	TC
O financiamen-to e a gestão de recursos em saúde	Financiamento em Saúde - 16h	16h - Álvaro Gustavo W. Junqueira	Especialista em Gerência da Produção (UFSM) e mestre em Administração (UFRGS)	UNIVATES	Horista
	Gestão de Recursos e Custos em Saúde - 24h	12h – Rogério A. Kober 12h – Marciano Schorr	Administrador e especialista em Gerência da Produção Graduado em Ciências Contábeis, especialista em Controladoria e mestre em Administração	UNIVATES UNIVATES	Horista Horista
Direito em Saúde	Direito e Responsabilidades Civis e Trabalhistas em Saúde - 24h	24h - Magda Bracher Gravina	GRADUAÇÃO???? Mestre em Administração	UNIVATES	TC
Planejamen-to e Avaliação em Saúde	Epidemiologia e Sistemas de Informação - 24h	16h – Glademir Schwingel 08h – Ioná Carreno	Fisioterapeuta, especialista em Saúde Pública e mestrando em Ambiente e Desenvolvimento Enfermeira e mestre em Saúde Coletiva	UNIVATES UNIVATES	Horista TC
	Planejamento e Programação em Saúde - 28h	12h – Lúcia Mottin 16h - João Carlos de Britto	Enfermeira e mestre em Assistência de Enfermagem GRADUAÇÃO???? Especialista em Administração Estratégica com Ênfase em Gestão da Qualidade e Mestre em Administração de Empresas – Marketing Especialização	UPF UNIVATES	visitante TC
Planejamen-to e Avaliação em Saúde	Auditoria e Acreditação em Saúde - 12h	12h - Cleusa Ramos Enck	Nutricionista, Especialista em Administração Hospitalar e mestre em Educação e Gerente de Desenvolvimento Institucional - É ASSIM???	Hospital Alemão Oswaldo Cruz	Visitante
Marketing em Saúde	Marketing Pessoal e Institucional em Saúde - 16h	16h – Gerson Bonfadini	Administrador , especialista em Marketing, mestre em Desenvolvimento Regional e doutor em Comunicação Social	UNIVATES	TC
Gestão do Trabalho em Saúde	Processos de Trabalho em Saúde: Equipes, Relações Interpessoais e Educação Permanente em Saúde - 24h	24h – Olinda Fátima Lechmann Saldanha	Psicóloga e mestre em Psicologia Social	UNIVATES	TC
	Liderança, Comunicação, Negociação e Administração de Conflitos - 24h	24h - Ana Lúcia Bender Pereira	Psicóloga e mestre em Administração	UNIVATES	TC
	Recrutamento, Seleção e Avaliação de Desempenho - 12h	12h - Ana Lúcia Bender Pereira	Psicóloga e mestre em Administração	UNIVATES	TC
	Biossegurança e Gestão Ambiental - 16h	16h – Ioná Carreno	GRADUAÇÃO??? Mestre em Saúde Coletiva	UNIVATES	TC
	Bioética e Responsabilidade Social - 12h	12h - Jorge L. M. Doval	Bacharel e mestre em Administração	UFRGS	visitante
Metodologia da Pesquisa e Seminário de Pesquisa	Metodologia da Pesquisa em Saúde - 24h	24h – Fernanda Valli Nummer	GRADUAÇÃO??? Mestre em Antropologia Social	UNIVATES	Horista
	Seminário de Pesquisa - 12h	12h – Cássia Regina Gotler Medeiros	GRADUAÇÃO???Mestre em Enfermagem	UNIVATES	Horista
Visitas Técnicas	Duas Visitas a Serviços de Saúde 16h	16h – Cássia Regina Gotler Medeiros	GRADUAÇÃO??? Mestre em Enfermagem	UNIVATES	TC

12. Metodologia

Como metodologia de ensino serão utilizados: aula expositiva-dialogada, formação de grupos de trabalho, análise de casos, debates sobre textos de apoio, oficinas, visitas a serviços de saúde, dinâmicas de grupo, técnicas vivenciais. Serão utilizados recursos audiovisuais e multimídia, como retroprojetor, projetor de slides, datashow, tv, vídeo, entre outros.

A integração teoria e prática dar-se-á por meio da construção do conhecimento a partir da experiência de cada aluno em serviços de saúde. Também ocorrerá a partir de discussão de tarefas realizadas em ambiente de trabalho, sendo trazidas para reflexão em sala de aula. O QUE DIFERENCIA DA INFORMAÇÃO ANTERIOR DO MESMO PARÁGRAFO.

13. Interdisciplinaridade

Como o curso é dirigido a profissionais de saúde de diferentes áreas e terá docentes de diversas áreas, a interdisciplinaridade dar-se-á no processo de compartilhar experiências de cada um, alunos e professores.

14. Atividades complementares

O aluno realizará atividades complementares fora de sala de aula a partir de tarefas solicitadas pelos professores, como estudos de casos, levantamento de dados e outros. Visitas a instituições de saúde e secretarias municipais de saúde locais ou não também estão previstas e serão organizadas durante o curso. Conforme o tema escolhido para a realização da monografia, o aluno realizará outras atividades de campo. Haverá a participação em pelo menos um evento promovido pelo curso.

15. Tecnologia

O Curso, por não ser a distância, não utiliza softwares e recursos tecnológicos específicos. Serão usados os laboratórios disponíveis na infra-estrutura da Univates para as atividades práticas a serem desenvolvidas nas aulas, conforme plano pedagógico de cada disciplina e o Teleduc, a critério de cada professor.

16. Infra-estrutura física

O Centro Universitário UNIVATES conta com Setor de Atendimento ao Aluno específico para a Pós-Graduação e Extensão. A Secretaria de Extensão e Pós-Graduação, além de manter os registros dos cursos e alunos, atende aos professores e alunos da Pós-Graduação.

Há à disposição dos professores nove salas de docentes.

A Instituição possui dezenove laboratórios DE ENSINO???? FALTA INFORMAÇÃO POIS A IES POSSUI MUITO MAIS LABS:

1. Laboratórios de Informática.

São nove laboratórios com 65m² cada e um total de 225 computadores, sendo PCs Pentium III 1.0 Ghz ou Pentium IV 1.8 Ghz, 256Mb Ram, HD 40 Gb, CD Rom 52X, todos com Drive de Disquete 3 1/2 e Monitor de 15'. Os principais softwares existentes são: OpenOffice; StarOffice, Mozzila, Mozzila Firefox, Internet Explorer, Acrobat Reader, Power Archiver, FreeZip, 7 Zip, AVG (antivírus), Autocad, Dietwin, Eudora Light, Gimp, GohstView, Mplayer, GmPlayer, Xine, Real Player. Todos computadores estão conectados à Internet, oferecendo ainda aos usuários e-mail gratuito.

2. Laboratório de Línguas

3. Laboratório de Ecologia

4. Laboratório de Arqueologia

5. Laboratório de Botânica e Paleobotânica

6. Laboratório de preparação de material museológico

7. Laboratório de Acervo Vivo

8. Laboratório de Zoologia de Vertebrados (Herpetologia, Ictiologia, Mastozoologia, Ornitologia)

9. Laboratório de Luparia e Microscopia Digital

10. Laboratório de Microscopia e Luparia

11. Laboratório de Química Orgânica

12. Laboratório de Físico-Química

13. Laboratório de Instrumental

14. Laboratório de Resíduos

15. Laboratório de Farmacgnosia

16. Laboratório de Química Farmacêutica e Controle de Qualidade

17. Laboratório de Bioquímica

18. Laboratório de Sensoriamento Remoto e Geoprocessamento

19. Laboratório de Artrópodes (Acarologia, Araneologia, Entomologia)

A Biblioteca da UNIVATES é central e está ligada à rede mundial de computadores, com 26 computadores disponíveis aos usuários.

Resumo do Acervo bibliográfico da Biblioteca Central (o acervo está apresentado na seguinte forma: Título - nº de volumes):

Administração Pública/Governo/Assuntos Militares: 629 - 986

Agricultura, Silvicultura, Zootecnia: 1.061 - 2.044

Anuário/Censo/Balanço/Catálogo/Relatório/Governo: 928 - 1.168

Artes/Urbanização/Arquitetura/Música: 1.851 - 3.462

Assistência Social, Seguros: 132 - 249

Astronomia, Geodésia, Física: 1.525 – 3.817

Biografia: 1.123 - 1.563

Botânica: 268 - 611

Ciência Doméstica, Economia Doméstica: 493 - 1.057

Ciência Política: 1.787 - 2.831

Ciências Biológicas/Antropologia: 1.510 - 4.568

Ciências Puras, Matemáticas, Estatísticas: 4.344 - 9.898

Comércio Exterior: 1.457 - 3.674

Contabilidade: 1.862 - 5.443

Direito, Legislação, Jurisprudência: 14.486 - 31.441

Economia: 7.277 - 14.211

Educação, Pedagogia: 7.319 - 15.024

Educação Física (Esportes/Divertimentos): 1.850 - 6.170

Engenharia/Tecnologia em Geral: 788 - 1.360

Ética: 357 - 541

Filologia e Lingüística: 5.046 - 10.744

Filosofia: 1.469 - 2.537

Generalidades/Biblioteconomia/Informação: 1.721 - 3.799

Geografia: 730 - 1.336

Geologia, Metereologia: 204 - 408

Herbário: 522 - 540

História: 3.627 - 6.632

Indústria Gráfica/Tipografia/Editoração: 9 - 13

Informática: 1.795 - 4.700

Literatura: 4.004 - 5.543

Literatura Brasileira: 9.769 - 15.348

Literatura Estrangeira: 7.033 - 9.427

Livros Didáticos: 121 - 227

Lógica/Epistemologia: 384 - 657

Medicina (Enfermagem e Farmácia): 4.039 - 14.508

Monografias/Projetos/ Teses/Dissertações: 3.424 - 3.784

Organização/Administração: 8.546 - 21.346

Paleontologia: 21 - 73

Psicologia: 2.062 - 3.912

Publicidade/Propaganda/ Relações Públicas: 726 - 1.291

Química, Mineralogia: 797 - 2.535

Química Industrial, Ofícios e Artes: 620 - 1.036

Referências: 1.287 - 3.538

Religião, Teologia: 682 - 1.042

Sociologia, Sociografia/Etnologia/Folclore: 2.860 - 5.274

Telecomunicações: 95 - 154

Total Títulos: 113.082, Total Volumes: 232.403

Transportes: 28 - 77

Zoologia: 368 – 934

Total Títulos: 113.082, Total Volumes: 232.403

Total de Periódicos: 1.154

Além dos 1.154 periódicos e títulos listados acima, a Biblioteca possui assinatura da base de dados de periódicos eletrônicos chamada Academic Research Library (ARL) da ProQuest. A ARL é uma base de dados on-line de periódicos acadêmicos com citações, resumos e textos na íntegra, com cobertura de aproximadamente 3 mil títulos em praticamente todas as áreas de conhecimento: Artes, Negócios, Educação, Saúde, Direito, Cultura, Psicologia, Ciências Sociais dentre outros, dos quais mais de 1.500 títulos disponibilizam o texto ou imagem completa desde 1987 aos dias atuais. POUCO ESPECÍFICO

Quadro - AS INFORMAÇÕES NÃO ESTÃO APRESENTADAS EM FORMA DE QUADRO de publicações correntes/não correntes (o acervo está apresentado da seguinte forma: publicações correntes - publicações não-correntes).

Ciências Humanas: 60 - 149

Ciências Sociais Aplicadas: 199 - 433

Ciências Biológicas: 15 - 11

Ciências Exatas e da Terra: 19 - 34

Engenharia: 14 - 22

Ciências da Saúde: 45 - 18

Ciências Agrárias: 6 - 8

Lingüística, Letras e Artes: 24 - 53

17. Critério de seleção

A seleção far-se-á mediante análise da documentação entregue e, quando indicado, por meio de modalidades complementares de avaliação. O processo de seleção é da responsabilidade de uma comissão examinadora indicada pela Coordenação do Curso.

18. Sistemas de Avaliação

18.1. Avaliação do desempenho do aluno

A avaliação de cada disciplina pode envolver provas, seminários, artigos e/ou trabalhos, a critério do respectivo professor.

Ao final de cada disciplina, o professor atribui ao aluno o grau que expressa seu rendimento, numa escala de A a E, conforme tabela a seguir.

TABELA 1 – Conceitos de avaliação

Grau	Expressão
A B C D E	90 a 100% de aproveitamento 80 a 89% de aproveitamento 70 a 79% de aproveitamento Aproveitamento inferior ao mínimo descrito acima Reprovado por freqüência inferior a 75%

Fonte: Manual de Pós-Graduação da Univates.

18.2 Aprovação no curso

A UNIVATES expede certificado a que fazem jus os alunos que tiverem obtido aproveitamento igual ou superior a C em todas as disciplinas do currículo, assegurada nos cursos presenciais pelo menos 75% de freqüência.

18.3 Reprovação em uma disciplina

O aluno que registrar freqüência inferior a 75% nas aulas do curso e/ou alcançar aproveitamento inferior a C em uma disciplina é considerado reprovado.

19. Controle de freqüência

As freqüências são registradas em Cadernos de Chamadas por disciplina que, ao final da disciplina, são assinados pelos respectivos professores. O registro de presença da UNIVATES consiste em: sinal [ = ] equivale a 5 h-a; sinal [-/ ], a 2,5 h-a e sinal [ X ], à ausência.

20. Trabalho de Conclusão

A construção do projeto de monografia dar-se-á ao longo do curso, a partir das orientações da disciplina Metodologia da Pesquisa em Saúde.

A assistência ao processo de elaboração da monografia acontecerá por meio da disciplina de Metodologia da Pesquisa em Saúde e do acompanhamento de professores orientadores, sendo o estudo desenvolvido???ORIENTADO???? e avaliado pelos professores orientadores de acordo com os critérios estabelecidos pela Instituição.

TABELA 2 – Linhas Prioritárias para Monografia

Linha de concentração	Orientadores
Políticas Públicas e a Organização da Atenção à Saúde	Cássia Regina Gotler Medeiros, Glademir Schwingel e Giselda Veronice Hahn
Teorias Administrativas Aplicadas à Saúde e Cultura Organizacional	Carlos Cândido da Silva Cyrne, Arlete Eli Kunz da Costa e Cássia Regina Gotler Medeiros
O Financiamento e a Gestão de Recursos em Saúde	Álvaro Gustavo W. Junqueira, Rogério Kober e Marciano Schorr
Planejamento e Avaliação em Saúde	Glademir Schwingel, Ioná Carreno e João Carlos Britto
Gestão do Trabalho em Saúde	Olinda Fátima Lechmann Saldanha, Ana Lúcia Bender Pereira, Ioná Carreno, Giselda Veronice Hahn e Cássia Regina Gotler Medeiros
Direito em Saúde	Magda Brancher Gravina
Marketing em Saúde	Gerson José Bonfadini

Obs.: As monografias terão carga horária de 10 horas de orientação por aluno.

21. Certificação

A Pró-Reitoria de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação confere Certificado de Pós-Graduação aos alunos aprovados no curso, seguindo todos requisitos da Resolução nº 1, de 03/04/2001, da Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação.

22. Indicadores de Desempenho

22.1. Avaliação de disciplinas

O acompanhamento e a avaliação de cada disciplina são feitos pela Coordenação do Curso, ao término de cada disciplina, pela análise da adequação entre o programa proposto, a prática docente, os recursos, a bibliografia e a avaliação escrita feita pelos alunos.

22.2. Avaliação do curso

O resultado do Curso é considerado ótimo no caso de:

- no mínimo 90% dos alunos matriculados obterem o título de Pós-Graduação Lato sensu;

- no mínimo 70% das Monografias receberem conceito A ou B;

- publicação de trabalhos resultantes do curso;

- procura pelo curso e repercussão externa.

De acordo com os dados estatísticos dos cursos de Pós-Graduação Lato Sensu oferecidos pela UNIVATES desde 1997, espera-se média de retenção de alunos superior a 80% e média de evasão inferior a 7%.

Resolução 135/REITORIA/UNIVATES, de 28/11/2007

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