Resumo: O presente artigo tem como intuito abordar as competências do professor em sala de aula, em especial a competência interpessoal, refletindo sobre seu papel no processo ensino-aprendizagem, considerando-se que este, em boa medida, depende do estilo de relação que se estabelece entre o professor e o aluno. Em hipótese alguma se desconsidera a competência técnica do professor, mas sim, pretende-se abordar a interdependência desta com a competência interpessoal em sala de aula, pois atualmente espera-se que o professor desenvolva a capacidade de agir eficazmente em determinado tipo de situação, apoiado em conhecimentos e experiências vivenciadas. Assim, as reflexões acerca de competências interpessoais neste artigo foram fundamentadas na ótica de duas diferentes teorias psicológicas e de seus principais autores: Carl Jung e a Psicologia Analítica e Carl Rogers e a Perspectiva Centrada na Pessoa, bem como na forma como essas teorias entendem o relacionamento humano e, como consequência, a competência interpessoal do professor na sala de aula.

Palavras-chave: Competências interpessoais. Professor. Sala de aula. Teorias da personalidade. Psicologia analítica. Perspectiva centrada na pessoa.