Contribuições do planejamento e da prática pedagógica de um educador do Vale do Taquari/ RS na educação assistida por animais: explorando o trabalho com cavalos
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Data
2024-07
Orientador
Silva, Jacqueline Silva da
Banca
Horn, Cláudia Inês
Hattge, Morgana Domênica
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Editor
Resumo
Este artigo analisa a Educação Assistida por Animais (EAA) em um contexto específico, destacando principalmente a importância do planejamento e da prática do educador do espaço, do trabalho colaborativo entre profissionais e dos impactos positivos desta abordagem no desenvolvimento infantil. Aspectos como: a personalização do planejamento, a integração entre áreas do conhecimento, os desafios enfrentados e as belezuras encontradas, são discutidos. Os resultados evidenciam a importância do planejamento e da prática de um educador para as sessões de Educação Assistida por animais, desenvolvidas no espaço investigado.
This article analyzes Animal Assisted Education (AAS) in a specific context, highlighting mainly the importance of planning and practice by the space educator, collaborative work between professionals and the positive impacts of this approach on child development. Aspects such as: personalization of planning, integration between areas of knowledge, challenges faced and beauties encountered are discussed. The results highlight the importance of planning and the educator's practice for Animal Assisted Education sessions conducted in the investigated space.
This article analyzes Animal Assisted Education (AAS) in a specific context, highlighting mainly the importance of planning and practice by the space educator, collaborative work between professionals and the positive impacts of this approach on child development. Aspects such as: personalization of planning, integration between areas of knowledge, challenges faced and beauties encountered are discussed. The results highlight the importance of planning and the educator's practice for Animal Assisted Education sessions conducted in the investigated space.
Descrição
Palavras-chave
EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS; DESENVOLVIMENTO INFANTIL; PLANEJAMENTO; EDUCADOR; ANIMAL ASSISTED EDUCATION; CHILD DEVELOPMENT; PLANNING; EDUCATOR
Citação
VARGAS, Vitória Laís de Oliveira de. CONTRIBUIÇÕES DO PLANEJAMENTO E DA PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM EDUCADOR DO VALE DO TAQUARI/RS NA EDUCAÇÃO ASSISTIDA POR ANIMAIS: EXPLORANDO O TRABALHO COM CAVALOS. 2024. Artigo (Graduação) – Curso de Pedagogia, Universidade do Vale do Taquari - Univates, Lajeado, 03 jul. 2024. Disponível em: http://hdl.handle.net/10737/4378.