HOSPITALIDADE E CONVIVÊNCIA COMO PRÁTICAS EDUCATIVAS PARA POPULAÇÕES EM SITUAÇÃO DE RUA NO LESTE FLUMINENSE

Resumo

O presente artigo tem como objetivo analisar as práticas socioeducativas realizadas com pessoas em situação de rua sob a ótica, principalmente, das Pedagogias da Convivência de Xesús Jares (2002; 2007; 2008) e da Hospitalidade de Isabel Baptista (2005; 2008; 2011). Tendo como base a atuação realizada pela Missão Católica Discípulos de Assis pelas ruas de Niterói-RJ durante o ano de 2018, este trabalho visa conceber novas contribuições acerca dos usos teóricos da Pedagogia Social nas práticas desenvolvidas com populações em situação de rua. Para tanto, enxergamos nos modelos de Jares e Baptista uma forma de empregar práticas interpessoais centradas na convivência comprometidas com uma Educação para a Paz e uma formação cidadã do assistido, tal como, enxergando esse “outro” como um “hóspede”, possibilitando uma prática que o faça se sentir acolhido. Como resultados principais da pesquisa, apontamos as potencialidades e caminhos de uma Pedagogia Social de Rua centrada na convivência com o outro e na construção de lugares de hospitalidade – materiais e imateriais – junto a esses grupos. Dessa forma, compreende-se a importância de uma formação, inicial ou continuada, para os profissionais da educação que irão trabalhar com esse grupo social específico visando uma formação cidadã que possa educá-los para a luta pela garantia de seus direitos e as suas futuras escolhas dentro da sociedade fluminense.